READING MEDIATION FOR YOUNG PEOPLE AND ADULTS

POSSIBLE ACTIONS AND PRACTICES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19890

Keywords:

youth and adult education, reading mediation, Paulo Freire, biopolitics, critical reflection

Abstract

The article highlights the importance of reading mediation in Youth and Adult Education (EJA) in Brazil. It presents strategies adapted to meet the diversity of this audience, using Paulo Freire as a reference. It proposes the use of picture books, such as Rafael Sica's Triste, to promote reading and develop visual perception and critical thinking, and Patrick Torres' O cozer das pedras, o roer dos osso, for addressing sensitive social issues. It emphasizes reading mediation as a tool for empowerment, critical reflection and civic engagement in building a more just and inclusive society.

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Author Biographies

Janaina Freire de Oliveira dos Santos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutoranda e mestra em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pedagoga formada pela Universidade Anhanguera e Licenciatura em Artes pelo Centro Universitário Belas Artes de São Paulo. Possui graduação em Desenho Industrial pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atualmente é professora de Artes da Prefeitura de São Paulo, ministrando aulas para o Ensino Fundamental I e II. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Arquitetura e Urbanismo.

Patrícia Bergamaschi Maciel Pilon, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestra em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP e professora efetiva da educação básica do município de Cerquilho-SP.

Rodrigo dos Santos Sbardelini, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2022). Tem experiência na área de Marketing, Comunicação, Letras e Ensino da Língua inglesa. Atualmente Mestrando em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP.

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Published

2025-12-30

How to Cite

Santos, J. F. de O. dos, Pilon, P. B. M., & Sbardelini, R. dos S. (2025). READING MEDIATION FOR YOUNG PEOPLE AND ADULTS: POSSIBLE ACTIONS AND PRACTICES. EntreLetras, 16(3), 6–20. https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e19890

Issue

Vol. 16 No. 3 (2025): DOSSIÊ O ENSINO DE LITERATURAS COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA: DIÁLOGOS INSURGENTES E DECOLONIAIS

Section

DOSSIÊ: O ENSINO DE LITERATURAS COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA: DIÁLOGOS INSURGENTES E DECOLONIAIS - v. 16, n. 3, 2025

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