RESEARCH OR TEACHER DEVELOPMENT IN PROFESSIONAL MASTER IN LETTERS?

Abstract

En este artículo, se cuestionan dos presupuestos relacionados a la comprensión de trabajo de finalización y a los objetivos del Master Profesional en Letras (Profletras). El primero de ellos se refiere a las posibilidades de cierta concepción de la investigación aplicada constituir un medio adecuado para la consecución de los objetivos de esa modalidade de posgrado. El segundo, que expresa un cierto consenso vigente en el contexto académico, consiste en el entendimiento de que su objetivo principal sería formar el llamado professor investigador. En la metodología, los datos de la investigación documental se confrontan, a partir de la cual fueron identificados los aspectos legales de los Másteres Profesionales (MP) y al Profletras, com los datos de la investigacíon bibliográfica, a través de la cual fueron mapeados los principales modelos de formación de profesores. Se concluyó que la perspectiva técnica, modelo de formación al qual se relacionan la concepción de investigación aplicada que orienta las bases jurídicas de los MP y la concepción de profesor-investigador, presenta limitaciones intransponibles delante del objetivo de promover el desarrollo profesional de profesores de lengua portuguesa, como se propone el Profletras.