TEXTO E ENSINO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS A PARTIR DA PROPOSTA PEDAGÓGICA (CURRICULAR) DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS

Paulo da Silva Lima; Edilson de Souza Soares

doi:10.20873/uft.2179-3948.2019v10n1p196

TEXT AND EDUCATION: REFLECTIONS ON GENDER ENGINEERING FROM THE PEDAGOGICAL PROPOSAL (CURRICULAR) OF THE MUNICIPAL SECRETARIAT OF MANAUS

Authors

Paulo da Silva Lima Universidade Federal do Maranhão
Edilson de Souza Soares

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n1p196

Abstract

This article addresses issues related to the teaching of textual genres in the classroom, based on the Pedagogical or Curricular Proposal of the Municipal Secretary of Manaus for the teaching of the Portuguese Language for the Education of Young and Adults (EJA), second segment of Elementary Education . The analysis presented here works with the perspective of Sociodiscursive Interactionism (ISD), as advocated by Bronckart (2006) and other authors of the so-called Geneva school. There are also contributions from Brazilian thinkers who have focused on this object of study, such as Machado & Cristóvão (2010) and Marcuschi (2008). Based on this theoretical contribution, reflections on gender, typology, text and discourse were analyzed, seeking to analyze how the curricular proposal of the Secretariat is aligned with modern theories on gender teaching. In the light of the reference framework, some vices, idioms and gaps regarding the epistemological understanding of the teaching of genders, as well as problems with their didactic transposition into the classroom were perceived.

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Author Biography

Paulo da Silva Lima, Universidade Federal do Maranhão

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Maranhão (2002), mestrado em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2008) e doutorado em Letras (Estudos Linguísticos) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2014). Tem Pós-doutorado em Linguística pela Universidade de Brasília (UNB). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Maranhão, Campus de Bacabal, atuando como coordenador de curso. É professor do Mestrado acadêmico em Letras e do Mestrado Profissional em Letras da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, discurso, leitura, argumentação e análise do discurso.

Dossiê Estudos Linguísticos na Amazônia Brasileira. Ilustração de Luiz Roberto Peel Furtado de Oliveira

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Published

2019-05-31

How to Cite

Lima, P. da S., & Soares, E. de S. (2019). TEXT AND EDUCATION: REFLECTIONS ON GENDER ENGINEERING FROM THE PEDAGOGICAL PROPOSAL (CURRICULAR) OF THE MUNICIPAL SECRETARIAT OF MANAUS. EntreLetras, 10(1), 196–213. https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n1p196

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Issue

Vol. 10 No. 1 (2019): Estudos Linguísticos na Amazônia Brasileira

Section

Dossiê

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