UMA  ABORDAGEM DO POEMA EM MATERIAL DIDÁTICO: O LEITOR EM FOCO

Cristina Rothier Duarte; Girlene Marques Formiga

doi:10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p251

Authors

Cristina Rothier Duarte Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Girlene Marques Formiga Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p251

Keywords:

material didático, formação inicial, leitura literária

Abstract

We present as a study proposal for this work the analysis of the didactic material of the course of Letters, modality EaD, of the Instituto Federal da Paraíba - IFPB,with respect to the teaching of the genre poem for Elementary School II. Methodologically, we used the qualitative-interpretative bibliographical research to carry out the examination of said material used as a basic reference in the initial teacher training of said Institute. As a theoretical basis of this study, we use, among others, Rouxel (2012, 2013a, 2013b), Aguiar and Bordini (1993) and Cosson (2014a, 2014b).

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Author Biography

Girlene Marques Formiga, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

Doutora em Letras pela UFPB. Professora do IFT da Paraíba. Divide a liderança do Grupo Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional na linha Práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica. Integra ainda o grupo de pesquisa Estágio, Ensino e Formação Docente (UFPB), atuando na linha Leitura, Literatura infantil, juvenil e ensino.

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