UMA  ABORDAGEM DO POEMA EM MATERIAL DIDÁTICO: O LEITOR EM FOCO

Cristina Rothier Duarte; Girlene Marques Formiga

doi:10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p251

Autores/as

Cristina Rothier Duarte Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Girlene Marques Formiga Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2019v10n2p251

Palabras clave:

material didático, formação inicial, leitura literária

Resumen

Apresentamos como proposta de estudo para este trabalho a análise do material didático do curso de Letras, modalidade EaD, do Instituto Federal da Paraíba - IFPB, no que diz respeito ao ensino do gênero poema para o Ensino Fundamental II. Metodologicamente, empregamos a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo-interpretativo para a realização do exame do material aludido utilizado como referência básica na formação docente inicial do referido Instituto. Como base teórica deste estudo, utilizamos, entre outros, Rouxel (2012, 2013a, 2013b), Aguiar e Bordini (1993) e Cosson (2014a, 2014b).

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Biografía del autor/a

Girlene Marques Formiga, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

Doutora em Letras pela UFPB. Professora do IFT da Paraíba. Divide a liderança do Grupo Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional na linha Práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica. Integra ainda o grupo de pesquisa Estágio, Ensino e Formação Docente (UFPB), atuando na linha Leitura, Literatura infantil, juvenil e ensino.

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