AVALIAÇÃO DE DICIONÁRIOS INFANTIS ILUSTRADOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p309Resumen
RESUMEN
Se presenta aquí un análisis de diccionarios infantiles ilustrados de español direccionados a niños brasileños de seis años, ya que el profesor de ese público carece de un panorama que le indique cuáles diccionarios se pueden utilizar y cómo emplearlos. El trabajo tiene como objetivos proporcionarles una comprensión más amplia de esa clase de diccionarios e identificar cuál es, entre los evaluados, el más adecuado. Los resultados comprueban que i) existe una carencia de materiales direccionados a este público; ii) los diccionarios existentes no atienden totalmente a las posibles demandas del usuario, aunque presenten mejorías conforme sus fechas de publicación.
Palabras- clave: diccionarios ilustrados; español como lengua extranjera; niños.
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