marques de style dans l’écriture académique

une étude comparative entre des articles de linguistique et de littérature

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e20442

Mots-clés :

estilo, linguística, literatura, escrita acadêmica

Résumé

Cet article analyse comparativement les marques de style dans des articles scientifiques de linguistique et de littérature. Il s’appuie sur la linguistique textuelle (Marcuschi, 2008; Cavalcante et al., 2022), sur les études de l’écriture académique (Motta-Roth; Hendges, 2010; Vieira; Faraco, 2019; Amaral et al., 2025) et sur les réflexions concernant le style (Martins, 2008; Bakhtin, 2016). Il s’agit d’une recherche qualitative et documentaire, dont le corpus comprend six articles publiés dans des revues spécialisées. Les résultats révèlent des différences et des convergences entre les sous-domaines, montrant comment normes disciplinaires et choix individuels configurent le style en Lettres.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Francisco Mailson de Lima Cavalcante, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doctorant et titulaire d’un master en Enseignement, dans la ligne de recherche Langues et Arts, du Programme de Troisième Cycle en Enseignement (POSENSINO) de l’Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), en association avec l’Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) et l’Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Diplômé en Lettres, avec spécialisation en Langue Portugaise et ses littératures respectives de l’UFERSA. Il est professeur au Département de Lettres Vernaculaires (CAPF/UERN). Il est membre du Groupe de Recherche en Études Linguistiques du Texte (GPELT/UFERSA), du groupe de recherche « Oralité, Littératies et Enseignement » (ORALE/UFERSA) et du groupe de recherche « Langages et Internet » (GLINET/UFERSA). Il travaille comme chercheur dans le domaine de la Linguistique du Texte, avec un accent sur des thèmes tels que le texte, les genres discursifs, l’argumentation, l’enseignement de l’argumentation et l’enseignement de la langue portugaise.

Marina Bezerra da Costa Fernandes, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino (Posensino), da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Professora da Educação Básica.

Marilia Bezerra da Costa, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino (Posensino), da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Professora da Educação Básica.

Ananias Agostinho da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente da Ufersa. É professor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA).

Références

AMARAL, Luana Lopes; PEREIRA, Daniervelin; ABREU-AOKI, Raquel; COSCARELLI, Carla Viana. Letramento Acadêmico: prática de pesquisa e produção textual na universidade. São Paulo: Contexto, 2025.

ABOBOREIRA, Ana Débora Cruz. “Precisamos defender as mulheres!” Análise da interação argumentativa na Comissão de Defesa dos Direitos da Mulher da Câmara Federal. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, Ilhéus, v. 25, n. 3, p. 348‑380, dez., 2025. DOI: https://doi.org/10.47369/eidea-25-3-4850. Disponível em: https://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/%20article/view/4850. Acesso em: 01 jan. 2026.

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2022.

BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. São Paulo: Contexto, 2016.

BONNICI, Thomas; ZOLIN, Lúcia Osana (Orgs.). Teoria da Literatura: abordagens históricas e tendências contemporâneas. Maringá: Eduem, 2009.

CÂMARA, Ana Paula Ribeiro. O soneto na década de 20: forma e temas em Gerardo Diego e Rafael Alberti no primeiro centenário do Prêmio Nacional de Literatura 1924/1925. Revista Leitura, Maceió, v. 29, n. 45, p. 512‑533, dez., 2025. DOI: https://doi.org/10.28998/2317-9945.202586.512-533. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/revistaleitura/article/view/19529. Acesso em: 01 jan. 2026.

CAVALCANTE, Francisco Mailson de Lima; SILVA, Ananias Agostinho da. Argumentação na redação do Enem: ponto de vista e autoria em foco. Campinas: Pontes, 2025.

CAVALCANTE, Mônica Magalhães; et al. Linguística Textual: conceitos e aplicações. Campinas: Pontes, 2022.

CAVALCANTI E SILVA, Carla; ANNIBAL, Sérgio Fabiano. Roland Barthes: por uma semiologia da literatura. ReVEL, [S. l.], v. 23, n. 45, 2025. Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/a0eb62383feb8b09a91c3ff1179476c8.pdf. Acesso em: 01 jan. 2026.

CREMONESE, Lia Emília. A relação entre leitura e produção textual na universidade: aspectos referentes à intersubjetividade. Revista Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 12, n. 1, p. 703-742, jan. – mar., 2018. DOI: https://doi.org/10.14393/DL33-v12n1a2018-25. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/38664. Acesso em: 01 jan. 2026.

DURÃO, Fabio Akcelrud. Reflexões sobre a metodologia de pesquisa nos estudos literários. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, v. 31, n. 4, p. 377-390, dez., 2015. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-445014919759499939. Disponível em: https://revistas.pucsp. br/index.php/delta/article/view/22230/17992. Acesso em: 01 fev. 2026.

FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Contexto, 2002.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do Trabalho Científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas, 2007.

JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. Tradução de Izidoro Blikstein e José Paulo Paes. São Paulo: Cultrix, 1975.

MIRANDA, Florencia. Texto, discurso e gramática no ensino de português como língua estrangeira: um caminho didático para uma abordagem articulada. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 41, n. 1, p. 1-24, mar., 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1678-460 X202541170103. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/ article/view/70115. Acesso em: 02 jan. 2026.

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

MARTINS, Nilce Sant’ Anna. Introdução à estilística: a expressividade na língua portuguesa. São Paulo: EdUSP, 2008.

MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Habuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. Manual de pesquisa em estudos linguísticos. São Paulo: Parábola, 2019.

SANTOS, Anne Caroline de Morais; DIAS, Silvana Moreli Vicente. Leitura e produção de textos acadêmicos. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2023.

SÓSTENES, Gabriela Silveira; INOCÊNCIO, Anny Gabryelle dos Santos. O recurso prosódico pausa utilizado na fala de políticos brasileiros. Revista do GELNE, Natal, v. 27, n. 2, p. e39940, dez., 2025. DOI: https://doi.org/10.21680/1517- 7874.2025v27n2ID39940. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/39940. Acesso em: 01 jan. 2026.

TORMENA, Isabela Bortoleto. Em busca de semelhanças e diferenças entre escritas de uma mesma área: percepções na Letras. 2014. s/f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português e Literaturas de Língua Portuguesa) – Instituto de Letras e Linguística, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.

TELLES, Luís Fernando Prado; FERREIRA, Lígia Fonseca. Metodologia da pesquisa do trabalho científico em literaturas de língua portuguesa. São Paulo: UAB unifesp publicações, 2022.

VIEGAS, Catharina; SANTOS, Pedro. A arte da narração: convergências entre o narrador benjaminiano, a tradição oral africana e o rap. Terra Roxa e Outras Terras: Revista de Estudos Literários, Londrina, v. 45, n. 2, p. 209‑222, dez., 2025. DOI: https://doi.org/10.5433/1678‑2054.2025vol45 n2p209. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/terraroxa/article/view/52694. Acesso em: 01 jan. 2026.

VIEIRA, Francisco Eduardo; FARACO, Carlos Alberto. Escrever na universidade: fundamentos. São Paulo: Parábola, 2019.

Téléchargements

Publié-e

2026-09-12

Comment citer

Cavalcante, F. M. de L., Fernandes, M. B. da C., Costa, M. B. da, & Silva, A. A. da. (2026). marques de style dans l’écriture académique: une étude comparative entre des articles de linguistique et de littérature. EntreLetras, 17(1), 124–150. https://doi.org/10.70860/ufnt.entreletras.e20442

Numéro

Rubrique

DOSSIÊ: LETRAMENTOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS E FORMAÇÃO: ABORDAGENS, PRÁTICAS LETRADAS E FAZER CIENTÍFICO - v. 17, 1, 2026