A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO TRABALHO COM O GÊNERO TEXTUAL CONTO: O JOGO "FONTE DA SORTE"

Gleice Rayane Macedo Silva; Weslin de Jesus Santos Castro

doi:10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p69

A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO TRABALHO COM O GÊNERO TEXTUAL CONTO: O JOGO "FONTE DA SORTE"

Autores

Gleice Rayane Macedo Silva, MSc. Universidade Federal de Sergipe - UFSE https://orcid.org/0000-0003-4879-5351
Weslin de Jesus Santos Castro UFS

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p69

Resumo

Este artigo relata a aplicação do jogo “Fonte da sorte”, criado no contexto do PROFLETRAS e testado com alunos do 9º ano de duas escolas. Esse objeto de aprendizagem (OA) subsidiou o ensino do conto, especificamente, do enredo. Sua elaboração, aplicação e a análise dos resultados basearam-se nas teorias de: Bronckart (1999), sobre gênero textual; Huizinga (2005), sobre jogo; Mendes et al. (2010) e Tarouco (2011), sobre OA. Com as experiências de testagem, observou-se que o OA atende ao objetivo proposto e viabiliza o ensino de gênero de maneira colaborativa, desenvolvendo competências e realizando ações de linguagem.

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Biografia do Autor

Gleice Rayane Macedo Silva, MSc., Universidade Federal de Sergipe - UFSE

Mestre em Letras pelo ProfLetras (UFSE).

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Publicado

2019-01-19

Como Citar

Silva, G. R. M., & de Jesus Santos Castro, W. (2019). A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO TRABALHO COM O GÊNERO TEXTUAL CONTO: O JOGO "FONTE DA SORTE". EntreLetras, 9(3), 69–87. https://doi.org/10.20873/uft.2179-3948.2018v9n3p69

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Edição

v. 9 n. 3 (2018): Dossiê `ProfLetras II

Seção

Dossiê

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