INDÍGENAS E QUILOMBOLAS NA ABORDAGEM GEOGRÁFICA DO CERRADO NO ENSINO BÁSICO DE GOIÁS A PARTIR DAS LEIS 10639/2003 E 11645/2006.

Ana Lúcia Lourenço dos Santos

doi:10.20873/rtg.v6n9p119-138

Autores/as

Ana Lúcia Lourenço dos Santos Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v6n9p119-138

Palabras clave:

savana brasileña, quilombos, currículo oculto

Resumen

En este artículo se propone discutir la aplicación de las Leyes 10639/2003 y 11645/2006 a partir de los contenidos que abordan savana brasileña y formación de la gente de Goiás, contenido en Currículo Red de Educación del Estado de Goiás. Con lo que la formulación del plan de estudios como una guía para la educación que pueden reprimir la acción del profesor, pero la actividad docente podrá proponer otros enfoques que se aproxima a la realidad de las/los estudiantes por las peculiaridades, Eneste caso,vamos a discutir elcurrículo oculto, en consideración delas leyes citadaspara discutir sobre los pueblos indígenas y quilombos de Goiás, contenidos que no están explícitamente en el plan de estudios.

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