La IMPORTANCIA DEL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES - ESCUELA DE LA TIERRA - PARA EL ENFRENTAMIENTO DE LA CUESTIÓN AGRARIA EN LA REGIÓN NORTE DEL TOCANTINS:
una reflexión a partir de la Educación del Campo
DOI:
https://doi.org/10.20873/rtg.v8n14p16-30Palabras clave:
Escuela de la Tierra, Educación del Campo, Cuestión AgrariaResumen
El curso "Escuela de la Tierra" ejecutado por la Universidad Federal de Tocantins, en el ámbito del PRONACAMPO / SECADI / MEC, busca ofrecer formación continuada para los profesores que actúan en escuelas del campo y quilombolas. En este artículo proponemos una reflexión sobre la importancia de este curso en la formación de estos profesionales y las implicaciones de la discusión de la cuestión agraria en estas comunidades. Observamos que el curso trae nuevas metodologías para que los profesores puedan utilizar en sus prácticas pedagógicas, observando las especificidades, la cultura y el saber popular de los sujetos del campo. Ellos y ellas forman parte también de una dinámica social, cultural y formadora extremadamente rica que da a sus prácticas nuevos sentidos. Así, consideramos objetivos alcanzados cuando los cursistas resonaron en un solo tono: "no saldremos de esa formación de manos vacías". De este modo, los profesores tienen contacto con nuevas metodologías de enseñanza que valoran la realidad de cada alumno que frecuenta la escuela del campo.
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