ENSEÑANZA DE LAS TEMÁTICAS FISICO-NATURALES EN GEOGRAFÍA A TRAVÉS DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Resumen

Ante un escenario reciente en el que el profesor tiene que hacer su práctica pedagógica cada vez más diversificadas, este artículo tiene el objetivo de desarrollar una práctica de enseñanza en Geografía abordando las temáticas físico-naturales de forma contextualizada a través de experimentos de laboratorio. Para ello, se observaron las principales competencias y habilidades en las temáticas físico-naturales en el ámbito de la enseñanza de la Geografía, así como se identificaron las competencias que los alumnos del tercer año de la Enseñanza Media presentaron mayor dificultad. Con esto, se desarrollaron y organizaron algunas de las prácticas de enseñanza, enfocándose en las dificultades de los alumnos. Se trata de una investigación cualitativa del tipo investigación-acción, y para ello se creó un instrumento para la recolección de datos que verificara la eficacia del desarrollo de ese trabajo. El objetivo fue alcanzado y quedó comprobado que la Geografía Física en el contexto escolar puede tener una enseñanza y un aprendizaje placentero y motivador.