PERCEPCIONES INICIALES DE LOS LICENCIANDOS SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PID EN EL NÚCLEO DE CIENCIAS NATURALES DEL IFMT CAMPUS CONFRESA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17979

Palabras clave:

Formación de Profesores, Percepción de Licenciados, Programa de Incentivo a la Docencia, Análisis de Similitud

Resumen

La formación de docentes es un campo crítico que requiere apoyo continuo para desarrollar educadores calificados y comprometidos. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo analizar la percepción inicial de los licenciados becarios del Núcleo de Ciencias Naturales, compuesto por los cursos de Licenciatura en Biología y Licenciatura en Ciencias de la Naturaleza con Especialización en Química, del IFMT Campus Confresa sobre el cumplimiento de los objetivos del Programa de Incentivo a la Docencia, identificando aspectos de éxito y áreas que necesitan mejoras. Utilizando un cuestionario estructurado y análisis de similitud con el software IRaMuTeQ, este estudio evaluó las opiniones de los licenciados sobre la eficacia del PID. Los resultados indican una valoración positiva del programa, destacando su papel en el apoyo financiero y académico y en la promoción de la integración de teoría y práctica, aunque reconociendo la necesidad de mayor participación en ciertas áreas.

Biografía del autor/a

Thiago Beirigo Lopes, Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Confresa, Mato Grosso, Brasil.

É Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT/REAMEC (2017 - 2020), possui Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal do Tocantins - UFT/ProfMat (2014 - 2015) e Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2004 - 2007). Atualmente é Professor EBTT de Matemática efetivo com dedicação exclusiva e atua no Programa de Mestrado em Ensino (PPGEn) no Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. É Editor-chefe da Revista Prática Docente (ISSN 2526-2149) e Líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia, registrado no CNPq. Incentivador de Acesso Aberto (Open Acess) para publicações científicas

Ana Cristina Alves de Almeida, Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Confresa, Mato Grosso, Brasil.

Doutora em Ciências, na área de Fármacos, Medicamentos e Insumos para saúde (2015), com Mestrado em Biologia Funcional e Molecular, na área de Fisiologia (2010) e Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Campinas (2006). Tem experiência na área de Farmacologia, em pesquisas com produtos naturais em úlcera gástrica, doenças inflamatórias intestinais e inflamação, além de gerenciamento de laboratório e implantação de diretrizes de biossegurança. Atualmente é professora do Instituto Federal do Mato Grosso (IFMT) - Campus Confresa, onde é coordenadora do curso de Licenciatura em Biologia. 

Emerson de Oliveira Figueiredo, Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Confresa, Mato Grosso, Brasil.

Possui formação técnica em Desenvolvimento de Sistemas (2010), Curso Superior em Tecnologia em Biocombustíveis pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Cáceres - Prof. Olegário Baldo e Licenciatura em Química pelo IFMT - Cuiabá Bela Vista, registrado no Conselho Regional de Química - CRQ (173922). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Atualmente é professor efetivo de Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Confresa. Têm experiência na área de Química Ambiental, Ensino de Química, Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas no Ensino de Química.

Citas

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

LOPES, Thiago Beirigo; ALMEIDA, Ana Cristina Alves de; FIGUEIREDO, Emerson de Oliveira. PERCEPCIONES INICIALES DE LOS LICENCIANDOS SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PID EN EL NÚCLEO DE CIENCIAS NATURALES DEL IFMT CAMPUS CONFRESA. Revista Interdisciplinaria de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e23014, 2023. DOI: 10.20873/riecim.v3i1.17979. Disponível em: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/RIEcim/article/view/17979. Acesso em: 3 abr. 2025.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo

Sección

Seção Especial - Políticas públicas e programas federais na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Matemática: experiências, caminhos e possibilidades

Licencia

Derechos de autor 2023 Thiago Beirigo Lopes, Ana Cristina Alves de Almeida, Emerson de Oliveira Figueiredo

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