Acerca de la Revista

Enfoque y alcance

RIEcim acepta para su publicación manuscritos científicos originales en portugués, inglés o español. Los trabajos presentados deben ser resultado de investigaciones científicas que influyan directamente en la producción de conocimiento en el área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. RIEcim prioriza la divulgación de artículos que manifiesten enfoques interdisciplinarios. No se considerarán manuscritos que estén siendo evaluados simultáneamente por otras revistas u organismos editoriales.

Objetivo

El principal objetivo de RIEcim es promover y difundir, de manera interdisciplinaria, investigaciones rigurosas e innovadoras en el campo de la Educación y la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, contribuyendo a la expansión y profundización del conocimiento en esta área.

Metas: 2023 a 2028

1. Indexar RIEcim en las plataformas Latindex, AmeliCA y Redalyc.
2. Establecer un equipo de 100 evaluadores ad hoc.
3. Registrar en ORCID a todos los participantes: autores, equipo editorial y evaluadores.
4. Profesionalizar integralmente la edición y diagramación.
5. Convertir los artículos en múltiples formatos, incluyendo HTML, XML, ePub, Visor y PDFA.
6. Ampliar la visibilidad de RIEcim a nivel nacional e internacional.
7. Asegurar financiamiento adecuado, incluyendo RIEcim en el presupuesto anual de PPGecim.
8. Incluir RIEcim en otras bases de datos, indexadores de métricas, indexadores con metadatos y buscadores.
9. Crear políticas para estimular la presentación de trabajos interdisciplinarios que vinculen ciencias y matemáticas.
10. Fomentar la diversidad entre autores, evaluadores y miembros del equipo editorial, representando distintas regiones geográficas, géneros, etnias y etapas de carrera.

Metas: 2028 a 2033

11. Incluir RIEcim en las plataformas Scielo y Web of Science.
12. Indexar RIEcim en la base de datos Scopus.
13. Insertar RIEcim en la base de datos SciELO.

Misión

La misión de RIEcim es promover y divulgar investigación científica relevante y original en el área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, con un enfoque especial en trabajos interdisciplinarios, fomentando la diversidad y representatividad en su cuerpo de autores y evaluadores. RIEcim busca mejorar continuamente la calidad y visibilidad de sus publicaciones a través de prácticas editoriales profesionales e indexación en bases de datos reconocidas.

Visión

Para 2033, se busca lograr reconocimiento internacional por la excelencia en la difusión de investigaciones interdisciplinarias en el campo de la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.

Valores

1. Rigor científico
2. Relevancia
3. Ética
4. Transparencia
5. Integridad
6. Acceso abierto
7. Diversidad e inclusión
8. Revisión por pares de calidad
9. Credibilidad
10. Sostenibilidad

Cobertura/alcance temático

RIEcim abarca una amplia cobertura temática, que incluye áreas multidisciplinarias e interdisciplinarias en el campo de la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. La revista se dedica a la investigación de fenómenos relacionados con los procesos de enseñanza, aprendizaje y formación de docentes en disciplinas como Matemáticas, Física, Química, Biología y Pedagogía. Abarca todos los niveles educativos, desde los años iniciales y finales de la Educación Primaria hasta la Educación Secundaria, así como diferentes etapas, fases y modalidades de la Educación Básica. Además, la revista también incluye la Educación Superior e involucra espacios formales, no formales e informales de educación.

Público objetivo

RIEcim está dirigida a tres principales grupos de interés:

a) Docentes y estudiantes de cursos de licenciatura en Matemáticas, Física, Química, Biología y Pedagogía.

b) Investigadores (docentes y estudiantes) de cursos de posgrado en Enseñanza/Educación en Ciencias y Matemáticas, así como otros programas en el área de Enseñanza reconocidos por CAPES.

c) Profesores de Educación Básica y Educación Superior que imparten asignaturas de Matemáticas, Física, Química y Biología.

Periodicidad

A partir de 2023, RIEcim ha adoptado una política de periodicidad continua para la presentación y publicación de artículos. A diferencia de los años 2021 y 2022, cuando la revista tenía periodicidad semestral, ahora los investigadores tienen la libertad de presentar sus trabajos en cualquier momento, sin restricciones de plazos específicos. Los artículos presentados pasan por un riguroso proceso de revisión por pares, garantizando la calidad y relevancia de las publicaciones. Una vez aprobados, los artículos se publican rápidamente en ediciones continuas, brindando a los autores una respuesta rápida y eficiente durante el proceso de publicación. Esta aproximación garantiza una mayor agilidad en la difusión de los resultados de investigación, promoviendo un intercambio continuo y actualizado de conocimientos.

Consejo Científico Nacional

El propósito de este consejo es brindar orientación y asistencia a los editores de RIEcim, siempre que sea posible y necesario, con el fin de garantizar la calidad de los trabajos publicados en idioma portugués y el cumplimiento de los requisitos para el registro y mantenimiento de las indexaciones nacionales que contribuyen a la difusión del área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. Los editores son responsables de buscar orientación y asesoramiento del consejo. Los consejeros tienen la autoridad para orientar, sugerir, solicitar y analizar nuevas situaciones de acuerdo con los estándares nacionales de investigación científica en el área.

Consejo Científico Internacional

El objetivo de este consejo es brindar orientación y asistencia, siempre que sea posible y necesario, a los editores de RIEcim, con el fin de garantizar la calidad de los trabajos publicados en inglés y español, así como el cumplimiento de los requisitos necesarios para registrar y mantener las indexaciones internacionales que contribuyen a la difusión del área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. Los editores tienen la responsabilidad de buscar apoyo y asesoramiento de los miembros de este consejo, solicitando orientación y asesoramiento en relación con decisiones relacionadas con la revista, de acuerdo con los estándares internacionales de investigación científica en el área.

Evaluadores ad hoc

RIEcim cuenta con un equipo de evaluadores ad hoc registrados en el sistema, compuesto por doctores e investigadores activos en el área de Educación/Enseñanza en/de Ciencias y Matemáticas, todos afiliados a instituciones de educación superior, ya sea en grado o posgrado. Después de completar cada evaluación, el editor responsable envía inmediatamente una declaración de agradecimiento al evaluador por su opinión. Además, RIEcim busca promover la innovación y la formación de nuevos evaluadores e investigadores, permitiendo la participación de estudiantes de maestría y egresados del programa como evaluadores, reconociendo la importancia de estimular esta actividad durante la formación en la maestría.

Registro de nuevos evaluadores ad hoc

Para registrarse como evaluador ad hoc en RIEcim, es necesario cumplir con las siguientes condiciones básicas:

1. Tener el título de Doctor(a) en el área de Educación o Enseñanza de CAPES/MEC, preferiblemente con enfoque en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.
2. Estar activo en un programa de posgrado stricto sensu en el área de Educación o Enseñanza de CAPES/MEC, preferiblemente con enfoque en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.
3. Tener experiencia como evaluador de revistas en el área de Educación o Enseñanza, habiendo realizado al menos dos evaluaciones.

Si cumple con estas condiciones, simplemente complete y envíe el formulario en línea disponible para solicitar el registro como evaluador ad hoc en RIEcim: https://forms.gle/CCihmFFnb9CYXkQZ6

Evaluadores en 2021

En elaboración…

Evaluadores en 2022

En elaboración…

Registro en ORCID (obligatorio)

Con el fin de cumplir con los estándares internacionales de edición científica, el equipo editorial de RIEcim ha establecido la obligatoriedad de incluir el ORCID durante el proceso de envío de cualquier texto a la revista, como se indica en el Template del artículo. Los editores, miembros de los Consejos y Comités Científicos, y los evaluadores ad hoc también están obligados a proporcionar su número de ORCID en sus perfiles. Es posible crear rápidamente y de forma gratuita el ORCID a través del siguiente enlace: https://orcid.org/register.

Principios de transparencia

RIEcim adopta los siguientes principios de transparencia, ampliando el texto original:

1. Correcciones y Erratas: En casos en los que sea necesario realizar correcciones solicitadas por los autores en artículos ya publicados, RIEcim proporcionará rápidamente una errata que se publicará de inmediato después de la publicación corregida. Este enfoque garantiza la transparencia y corrección de posibles errores.
2. Franqueza y Rendición de Cuentas: RIEcim busca ser franca al mostrar tanto los aspectos positivos como los negativos relacionados con el desempeño de la revista. Esta postura tiene como objetivo garantizar la rendición de cuentas a los lectores, autores, evaluadores y editores, permitiendo una visión transparente sobre las actividades y resultados de la revista.
3. Ética y Transparencia: La transparencia se considera un principio ético fundamental en RIEcim. La revista se compromete a llevar a cabo sus actividades con integridad y transparencia, adoptando prácticas de publicación transparentes y siguiendo las pautas éticas establecidas en el área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.
4. Provisión de Información Relevante: RIEcim se compromete a proporcionar información de interés para los lectores, autores, evaluadores y editores. Esta información se presenta de manera clara y accesible, respetando la política de privacidad y manteniendo la confidencialidad de los datos personales.
5. Cumplimiento de Políticas: RIEcim mantiene un compromiso inquebrantable con el estricto cumplimiento de sus políticas. Esto incluye el cumplimiento de las directrices editoriales, políticas de revisión por pares, plazos de publicación y todas las normas establecidas para garantizar la calidad y la integridad de los artículos publicados.

A través de estos principios de transparencia, RIEcim busca establecer una relación de confianza con sus lectores, autores, evaluadores y editores, promoviendo la transparencia y la calidad en todas las etapas del proceso de publicación.

Suscripciones

Con el objetivo de ofrecer la Revista en línea y ampliar la difusión de las investigaciones publicadas, RIEcim no adopta suscripciones o versiones impresas. Todos los números de la revista están disponibles de forma gratuita en su sitio web, pudiendo ser accedidos, archivados y descargados por los lectores. Esta aproximación tiene como objetivo facilitar el acceso y compartir los contenidos, promoviendo la amplia difusión del conocimiento científico en el área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.

Tarifas para envío y publicación de textos

RIEcim no exige el pago de tarifas para el envío y procesamiento de artículos. La revista adopta una política de acceso abierto y no cobra APCs (Articl Processing Charges). Esto significa que los autores pueden enviar sus textos de forma gratuita y, en caso de ser aceptados para su publicación, no están obligados a pagar ninguna tarifa para que sus artículos estén disponibles para los lectores. RIEcim valora el principio de acceso abierto, permitiendo que los resultados de la investigación sean ampliamente accesibles y promoviendo la democratización del conocimiento científico en el área de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.

Sobre el PPGecim/UFNT

El Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PPGecim) tiene los siguientes objetivos:

1. Capacitar a profesores en las áreas de Ciencias y Matemáticas para proponer soluciones innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje.
2. Promover el debate científico y la investigación en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas.
3. Realizar investigaciones educativas en la Educación Básica y en la Educación Superior.
4. Mejorar la calificación de los profesionales en términos teóricos, metodológicos, epistemológicos, ontológicos, filosóficos y tecnológicos.
5. Formar profesionales con conocimientos interdisciplinarios y habilidades para la producción de saberes en las áreas de Biología, Física, Química y Matemáticas.
6. Promover la articulación entre posgrado, grado y educación básica en la divulgación científica.
7. Estimular el debate sobre el papel de las Ciencias Biológicas, Físicas, Químicas y Matemáticas en la sociedad tecnológica y en el medio ambiente.

El área de concentración del programa es la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, que abarca proyectos e investigaciones relacionadas con las Ciencias de la Naturaleza y la Matemática, con un enfoque en la docencia y el aprendizaje en diferentes niveles educativos. Las líneas de investigación abordan temas como la organización curricular, los procesos cognitivos, afectivos y motivacionales en la enseñanza y el aprendizaje, las relaciones entre los conocimientos científicos/escolares y culturales, y la reflexión histórico-epistemológica sobre la enseñanza en espacios formales y no formales.

El perfil del egresado del PPGecim es el de un profesional con formación en investigación, integrando conocimientos disciplinarios y pedagógicos en las áreas de Biología, Física, Química y Matemáticas. El programa busca proporcionar profundización científica, desarrollar habilidades de investigación y preparar a los graduados para una carrera académica. Además, tiene como objetivo calificar al investigador docente de la educación básica y la educación superior, promoviendo procesos educativos en Ciencias y Matemáticas alineados con las demandas contemporáneas. La formación del profesor-investigador contribuye al desarrollo de la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, con énfasis en la región norte, a través de enfoques interdisciplinarios e intercambios teóricos y metodológicos entre las áreas mencionadas.

Enlace del PPGecim: https://ww2.uft.edu.br/ppgecim   

Apoyo

Universidade Federal de Norte do Tocantins (UFNT)

Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Historia del periódico

La historia de la Revista Interdisciplinar de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (RIEcim) está marcada por el diálogo, encuentros y objetivos que buscan promover la producción y difusión de conocimiento científico, demostrando la fuerza y el potencial de la región norte de Brasil. Esta trayectoria democrática y colaborativa comenzó a mediados de 2019, durante una reunión del colegiado del Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PPGecim/UFT), cuando surgió la idea de crear una revista científica. Ese mismo año, se llevó a cabo una reunión con el Prof. Dr. Braz Batista Vas para discutir los caminos y políticas editoriales para la creación de otra revista en la Universidad Federal de Tocantins (UFT).

En 2020, marcado por la pandemia de COVID-19 y las medidas de aislamiento social, continuamos nuestra lucha, incluso de forma virtual, para concretar la idea de crear una revista científica de calidad, vinculada al Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PPGecim/UFT). Así, en constante diálogo con todos los miembros del colegiado del PPGecim, decidimos colectivamente el nombre de la revista y sus políticas editoriales. En este momento histórico de la revista, es importante destacar la importante contribución del Prof. Dr. Gecilane Ferreira en la coordinación y articulación de este proceso.

Después de estas etapas que revelan el origen de la revista, solicitamos a la Superintendencia de Comunicación (Sucom), Sector de Publicidad Institucional de la Universidad Federal de Tocantins (UFT), la creación de la identidad visual de RIEcim. El logotipo creado exclusivamente para esta revista está compuesto por dos elementos principales: 1 - Un libro/revista que representa la educación; 2 - Un guacamayo azul que representa la Amazonia Legal.

Actualmente, al mirar el contexto histórico de RIEcim, podemos observar avances y logros significativos, como la obtención del ISSN, la asignación de DOI en las publicaciones, el aumento del índice de indexación, el reconocimiento tanto a nivel nacional como internacional, y la consolidación de la revista como una revista brasileña destacada en el área de Educación en Ciencias y Matemáticas.