LIBERDADE AINDA QUE TARDIA - A INSERÇÃO DA LITERATURA JUVENIL COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAR O ENSINO DE HISTÓRIA: RELAÇÕES ENTRE A OBRA A VIAGEM PROIBIDA: NAS TRILHAS DO OURO (2013), DE MARY DEL PRIORE, E O LIVRO DIDÁTICO HISTÓRIA SOCIEDADE & CIDADANIA (2018) DE ALFREDO BOULOS JUNIOR

Fernanda Sacomori Candido Pedro; Douglas Rafael Facchinello; Margarida  da Silveira Corsi

doi:10.20873/uft2179-3948.2021v12n3p153-171

Authors

Fernanda Sacomori Candido Pedro Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Douglas Rafael Facchinello Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Margarida da Silveira Corsi Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2021v12n3p153-171

Keywords:

literatura comparada; literatura juvenil; livro didático; romance histórico; ressignificações do passado

Abstract

This article analyzes comparatively the historical event of the Minas Gerais Conspiracy (1789) in the works A Viagem Proibida: nas Trilhas do Ouro (2013), by Mary Del Priore, and História Sociedade & Cidadania (2018), by Alfredo Boulos Junior. The comparison between the two works, made from the assumptions of Hutcheon (1991), Burke (1992), Trouche (2006), Fleck (2017) and Bernd (1998), demonstrates that the hybrid narrative of history and fiction can provide other ways of thinking about the historical facts and promotes reader awareness.

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Author Biographies

Fernanda Sacomori Candido Pedro, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestre em Letras pelo Mestrado profissional em Letras (Profletras), pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste. Doutoranda em Letras pela Universidade do Oeste do Paraná – Unioeste (2020-2024). Integrante do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. Professora da Secretaria da Educação e do Esporte do Estado do Paraná. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6810-9895.

Douglas Rafael Facchinello, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestre em Letras pelo Mestrado Profissional em Letras (Profletras), pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste. Doutorando em Letras pela Universidade do Oeste do Paraná – Unioeste (2021-2025). Integrante do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização”. Professor da Secretaria da Educação e do Esporte do Estado do Paraná. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5216-8660.

Margarida da Silveira Corsi, Universidade Estadual de Maringá

Professora Associada de Língua e Literaturas de Língua Francesa da Universidade Estadual de Maringá. Doutora em Letras pela UNESP, Pós-Doutorado pela UNIOESTE/Université Lumière – Lyon 2. Integrante do Grupo de Pesquisa “Ressignificações do passado na América: processos de leitura, escrita e tradução de gêneros híbridos de história e ficção – vias para a descolonização. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5216-8660.

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