SUPERANDO OS OBSTÁCULOS NA COMUNICAÇÃO ORAL DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DE UM MINICURSO

Gustavo Lima; Leidiane Raimundo Cordeiro; Leila Britto de Amorim Lima

doi:10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p148-167

Autores

Gustavo Lima UFPE https://orcid.org/0000-0002-2434-361X
Leidiane Raimundo Cordeiro UFPE
Leila Britto de Amorim Lima UFAPE

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2023v14n1p148-167

Palavras-chave:

exposição oral, obstáculos, minicurso, iniciação científica

Resumo

O presente trabalho buscou investigar de que forma uma intervenção realizada no âmbito de um minicurso sobre Comunicação Oral na Iniciação Científica pode contribuir para o desenvolvimento da expressão oral dos discentes. Tomamos como referencial teórico os estudos sobre o gênero exposição oral de Dolz et al (2004) e sobre o texto oral de Dolz, Schneuwly e Haller (2004). Metodologicamente, a geração de dados foi feita mediante registros audiovisuais do minicurso, com o prévio consentimento dos participantes. A transcrição dos dados seguiu o modelo de transcrição multimodal das produções orais proposto por Dolz, Lima e Zani (2021). Os resultados apontam para a superação de alguns obstáculos em relação à produção do gênero exposição oral após as intervenções realizadas pela professora formadora no âmbito do minicurso.

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Biografia do Autor

Gustavo Lima, UFPE

Professor Adjunto IV na Universidade Federal do Agreste de Pernambuco. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, Campus Agreste, e do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) da UFAPE. E-mail: ghlima.prof@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2434-361X

Leidiane Raimundo Cordeiro , UFPE

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE. E-mail: leidianeraimundo21@gmail.com; ORCID https://orcid.org/0000-0002-9457-5678

Leila Britto de Amorim Lima , UFAPE

Professora Adjunta na Universidade Federal do Agreste de Pernambuco. E-mail: lbalima.prof@gmail.com; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6267-4970

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