A FORMAÇÃO CONTINUADA EM GEOGRAFIA PARA ALÉM DO DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO DOCENTE: A busca pela dinamização do ensino-aprendizagem

Maria Eduarda Souza Ribeiro

doi:10.20873/rtg.v11i25.14159

Authors

Maria Eduarda Souza Ribeiro University of Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-9336-6559

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v11i25.14159

Keywords:

Teaching-learning process, Continuing education, Dynamization of knowledge

Abstract

The related research is based on the assumption of how important the role of the teacher in society is. Not only in the educational field, but in all aspects, for discussion and analysis in the face of space, as is the case of the Geography Teacher. Currently, the teaching-learning process needs a dynamized vision, in which the initial teacher training alone is not enough to shape the stagnation of education. Accordingly, the research seeks to theoretically analyze the didactics and learning from some important authors, and then experience the practice in a public school in the municipality of Nazaré da Mata - PE, with appreciation of Geography classes and dialogue with teachers of the area.

Author Biography

Maria Eduarda Souza Ribeiro, University of Pernambuco

Postgraduate in School Management and Pedagogical Coordination from Faculdade Venda Nova do Imigrante and in Geography Teaching Methodology from Faculdade de Educação São Luís. Graduated in Licentiate in Geography from the University of Pernambuco - Campus Mata Norte, with a specialty of study in the educational field aimed at teaching Geography in the elementary and middle grades. He received a scholarship from the Pedagogical Residency Program (CAPES/UPE). Member of the Territory, Space and Region Research and Development Group (GPDeTER/UPE).

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