EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO POLO EDUCACIONAL DE PORTO NACIONAL-TO
EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO POLO EDUCACIONAL DE PORTO NACIONAL-TO
DOI:
https://doi.org/10.20873/rtg.v7n12p128-140Keywords:
Educação Quilombola; experiências pedagógicas; CulturaAbstract
O objetivo deste artigo é analisar as práticas pedagógicas no Polo Educacional de Porto Nacional-TO, ressaltando a lei 10639/2003 como forma de contribuir para a inclusão da História e Cultura Afro-brasileira no âmbito da sala de aula. Esta lei impõe a inclusão da cultura afro brasileira, como também na manutenção, revitalização e fortalecimento da cultura quilombola no ensino escolar. A metodologia empregada consistiu na realização de pesquisas bibliográficas sobre o tema, como também, a partir da pesquisa de campo. Nota-se que não só no Polo Educacional de Porto Nacional-TO, mas outros polos ainda não adequaram o seu currículo a uma educação diferenciada voltada a valorização das práticas e experiências pedagógicas voltadas para a cultura quilombola. Observa-se que a historia dos quilombolas ainda se encontra a margem do processo histórico do país.
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