DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E NA CONTEMPORANEIDADE POLÍTICA

Kely Terezinha Pinto França

doi:10.20873/rtg.v11i24.14278

Autores

Kely Terezinha Pinto França Secretaria Municipal de Educação de Brumadinho https://orcid.org/0000-0002-9610-5119

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v11i24.14278

Palavras-chave:

Educação ambiental, Formação continuada em educação ambiental, Ensino sobre o meio ambiente, Temas transversais em educação

Resumo

Este artigo se propõe a abordar os desafios e perspectivas da educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental. Parte-se do princípio que a educação ambiental é fundamental para a manutenção do meio ambiente, bem como para a conservação da vida humana, ainda que o homem pareça não se preocupar com a natureza na contemporaneidade. Por educação ambiental, entende-se o processo de ensino-aprendizagem que forma cidadãos conscientes sobre as questões ambientais e os prepara para uma ação transformadora que visa tornar viável o desenvolvimento socioeconômico em sintonia com a preservação da natureza. Diante disso, é imprescindível que os professores invistam em formação continuada, para que possam transmitir valores ambientais em sala de aula, possibilitando debates com seus alunos. Nesse seguimento, este artigo apresenta como objetivos compreender alguns conceitos sobre a educação ambiental e abordar os investimentos dos educadores em formação continuada nessa área. Para tanto, envolve uma pesquisa bibliográfica realizada em bases de dados como SciELO, LibGen, Google Scholar e outros portais.

Biografia do Autor

Kely Terezinha Pinto França, Secretaria Municipal de Educação de Brumadinho

Formada em Normal Superior pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes (2005), Pós-graduada Em psicopedagogia pela Faculdade Asa de Brumadinho - (2007). Pós-graduada em Supervisão Escolar pela Faculdade do Norte de Minas Gerais - FINOM (2009). Pós-graduada em Educação Infantil e Libras Pela Famart. Professora de Educação Infantil na Escola Maria Coeli Afonso do Município de Brumadinho - (1995 a atualmente) e Especialista em Educação Escola Estadual Paulina Aluotto Ferreira da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais - (2018 - a atualmente). Diretora de Ensino da Prefeitura Municipal de Brumadinho por 4 anos - (2012 a 2016). Professora na Escola Privada de Ensino - SEMEAR - (2002 - 2012).

Referências

ARENDT, Hannah. A crise na educação. In: ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. 7. ed. São Paulo: Perspectiva, 1957/2014, p. 221–247.

BARBOSA, José Aécio Alves et al. Breves considerações críticas sobre a sustentabilidade no cenário socioeconômico e comportamental na atualidade. Âmbito Jurídico, São Paulo, n. 119. Disponível em: <https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-ambiental/breves-consideracoes-criticas-sobre-a-sustentabilidade-no-cenario-socioeconomico-e-comportamental-na-atualidade/>. Acesso em: 8 abril. 2021.

BAUDRILLARD, Jean. A sociedade de consumo. Rio de Janeiro: Elfos; Lisboa: Edições 70, 1970/1995.

BONOTTO, Dalva Maria Bianchini. Educação ambiental e educação em valores em um programa de formação docente. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 7, n. 2, p. 313–336, 2008. Disponível em: <http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen7/ART3_Vol7_N2.pdf>. Acesso em: 20 abril. 2021.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988/2016. Disponível em: <https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf>. Acesso em: 24 abril. 2021.

BRASIL. Lei n. 9.795/1999. In: SENADO FEDERAL. Educação ambiental. Brasília: Senado Federal, 1999/2015. Disponível em: <https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/509141/educacao_ambiental_1ed.pdf>. Acesso em: 5 maio. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 10 maio. 2021.

BRIGGS, Helen. Destruição da natureza pelo homem tem ritmo “catastrófico”: a dura advertência de cientistas. BBC News Brasil, 10 set. 2020. Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/geral-54102384>. Acesso em: 16 maio. 2021.

CABRAL, Hélio Ricardo Moraes. Moderno dicionário de Economia. Joinville: Clube de Autores, 2019.

CARVALHO, Isabel. Educação ambiental crítica: nomes e endereçamentos da educação. Identidades da Educação Ambiental Brasileira, Brasília, p. 15–26, 2004.

CÓRDULA, Eduardo Beltrão de Lucena; NASCIMENTO, Glória Cristina Cornélio do. A hermenêutica do meio ambiente: concepções, percepções e problemas. Educação Ambiental em Ação, v. 13, n. 49. Disponível em: <https://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1848>. Acesso em: 21 maio. 2021.

COMISSÃO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO. Nosso futuro comum. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1987/1991.

FORTI, Vanessa. O crescimento do lixo eletrônico e suas implicações globais. Panorama Setorial da Internet, v. 11, n. 4, dez. 2019. Disponível em: <https://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/6/20191217174403/panorama-setorial-xi-4-lixo-eletronico-atualizado.pdf>. Acesso em: 9 jun. 2021.

FREUD, Sigmund. A interpretação dos sonhos. Rio de Janeiro: Imago, 1900/2001.

GARRIDO, Luciana; MEIRELLES, Rosane. Percepção sobre meio ambiente por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: considerações à luz de Marx e de Paulo Freire. Ciência e Educação, Bauru, v. 20, n. 3, p. 671–685, 2014.

HOMEM D’EL REY, Denise César. Relatório de atividades: pesquisador visitante CNPq. Rio de Janeiro, 1991.

MACEDO, Neusa Dias de. Iniciação à pesquisa bibliográfica. 2. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1994.

MACHADO, Ailton Cavalcante; TERAN, Augusto Fachín. Educação ambiental: desafios e possibilidades no ensino fundamental nas escolas públicas. Educação Ambiental em Ação, v. 17, n. 66, 2018. Disponível em: <https://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=3522>. Acesso em: 12 jun. 2021.

MARX, Karl. O trabalho alienado. In: MARX, Karl. Economia política e filosofia. Rio de Janeiro: Melso, 1963, p. 317–340.

MILARÉ, Édis. Direito do ambiente. Revista dos Tribunais, São Paulo, p. 166–170, 2011.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 14 jun. 2021.

MONTENEGRO, Marcelo. Brasil em chamas: tragédia ou crime ambiental? Heinrich-Böll-Stiftung, Rio de Janeiro, 6 out. 2020. Disponível em: <https://br.boell.org/pt-br/2020/10/06/brasil-em-chamas-tragedia-ou-crime-ambiental>. Acesso em: 15 jun. 2021.

NOGUEIRA, Eduardo de Faria; MANSANO, Sonia Regina Vargas. Da glamourização do consumo à produção de lixo: um debate necessário. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO, 8, 2016, Curitiba. Anais... Curitiba: UFPR, 2016. Disponível em: <https://eventos.ufpr.br/enpecom/enpecom2016/paper/downloadSuppFile/216/91>. Acesso em: 18 maio 2021.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

NÓVOA, Antônio. Formação de professores e profissão docente. In: NÓVOA, Antônio (org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992, p. 15–33.

PEZZI, Silvia Vanti. O papel das políticas públicas municipais para a construção de um ecoambiente: desafios e perspectivas (uma análise da cidade de Caxias do Sul — RS). 2010. 222 f. Dissertação (Mestrado em Direito) — Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2010. Disponível em: <https://repositorio.ucs.br/xmlui/bitstream/handle/11338/557/Dissertacao Silvia Vanti Pezzi.pdf>. Acesso em: 9 jun. 2021.

PINHO, Cristiane Rodrigues de Oliveira. Educação ambiental no âmbito escolar: práticas e desafios sob o olhar docente. 2014. 47 f. Monografia (Bacharelado em Geografia) — Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2014. Disponível em: <https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/813/1/CROP02102014.pdf>. Acesso em: 9 jun. 2021.

PINOTTI, Rafael. Educação ambiental para o século XXI: no Brasil e no mundo. São Paulo: Blucher, 2010.

QUINTAS, José Silva. Educação no processo de gestão ambiental: uma proposta de educação ambiental transformadora e emancipatória. In: LAYRARGUES, Philippe Pomier (org.). Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2004, p. 113–140.

REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2009.

SEGURA, Denise de Souza Baena. Educação ambiental na escola pública: da curiosidade ingênua à consciência crítica. São Paulo: Annablume, 2001.

SOUZA, Débora Aparecida de et al. O óleo nosso de cada dia: uma reflexão a partir de um projeto que chega à escola. In: BONOTTO, Dalva Maria Bianchini; CARVALHO, Maria Bernadete Sarti da Silva (orgs.). Educação ambiental e valores na escola: buscando espaços, investindo em novos tempos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2016, p. 27–44.

TUFFANI, Maurício. Meio ambiente brasileiro: com um triste balanço em 2020, como resgatar 2021? Direito da Ciência, 19 dez. 2020. Disponível em: <https://www.diretodaciencia.com/2020/12/19/meio-ambiente-brasileiro-com-um-triste-balanco-em-2020-como-resgatar-2021/>. Acesso em: 9 jun. 2021.

RODRIGUES, Uilmer. Redes de produção e circuitos espaciais na indústria de reciclagem fluminense. 1. ed. São Paulo: Paco Editorial, 2021. v. 1. 229p .

VIGOTSKY, Lev Semionovitch. Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos superiores. 2. Ed. brasileira. São Paulo: Martins Fontes, 1988. 168 p.

WEB-RESOL. Estatísticas sobre o lixo brasileiro. WEB-RESOL, jan. 2014. Disponível em: <http://www.resol.com.br/curiosidades/curiosidades2.php?id=4040>. Acesso em: 9 jun. 2021.

WELLE, Deutsche. Destruição da natureza pelos humanos é suicida, alerta ONU. O Globo, 18 fev. 2021. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/epoca/brasil/destruicao-da-natureza-pelos-humanos-suicida-alerta-onu-24888606>. Acesso em: 9 jun. 2021.

ZANIRATO, Sílvia Helena; ROTONDARO, Tatiana. Consumo, um dos dilemas da sustentabilidade. Estudos Avançados, São Paulo, v. 30, n. 88, p. 77–92, 2016.