ARTE CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Palavras-chave:
Seres Inventados, Biologia, DiálogoResumo
Esse texto aborda as possibilidades da arte contemporânea produzir questionamentos sobre a ciência e o fazer científico, na educação em ciências, a partir de seres inventados. Descreve o contexto de uma disciplina na graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas e como as obras da exposição “Memento Mori” do artista Walmor Corrêa integram diálogos em aulas e em resenhas produzidas pelos estudantes. Questionamos a possibilidade ou não de existência de seres inventados, mesclando ciência, arte e educação. Abordamos conceitos de David Lapoujade sobre as existências mínimas na tentativa de compor tensionamentos sobre a legitimação da vida.
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