ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ESTRATÉGIA POTENCIALIZADORA DE DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA
Palavras-chave:
Alfabetização Científica, Experimentação, Ensino de CiênciasResumo
Esta pesquisa apresenta os resultados da implementação de uma Sequência Didática que teve por objetivo analisar e classificar a produção dos estudantes em relação aos indicadores de Alfabetização Científica a partir de atividades experimentais. Esse processo aconteceu em uma turma de nono ano do ensino fundamental de uma escola da rede estadual de ensino na cidade de Sinop-MT. No escopo metodológico a pesquisa se configurou na abordagem qualitativa de cunho exploratório, os dados mostraram registros das produções dos participantes, após a realização das atividades propostas, em diferentes momentos da aplicação da Sequência Didática. Após as análises demonstrou-se que as atividades experimentais contribuem para o processo de Alfabetização Cientifica desde que tais práticas sejam contextualizadas e potencializadas com momentos de discussões.
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