CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE REPRODUCCIÓN Y SEXUALIDAD AL INTERIOR DE DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL SUR DE COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14876Schlagworte:
Sexualidad, Reproducción, Menstruación, Educación CientíficaAbstract
La imagen que se hace visible sobre los temas de sexualidad y reproducción en las clases de clase ha sido teñida por un enfoque heteronormativo y patriarcal. De esta forma, se han identificado las concepciones de 84 estudiantes de octavo grado de primaria en las instituciones educativas oficiales de la región sur de Colombia, en torno a temas relacionados con la reproducción y la sexualidad. Para él, en el marco de un estudio de naturaleza cualitativo; Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas estructurado en Preguntas Socio-Científicas para abordar temas como la menstruación, la intersexualidad, la dualidad sexogenérica, el desarrollo hormonal y el incesto. Los resultados muestran posturas de pensamiento enmarcadas en un modelo de prevención de riesgos para la Educación Sexual.
Literaturhinweise
ADAUY, A., SANDOVALE, J., RIOS, R., CARTES, A., & SALINAS, H. Terapia hormonal en persona transgénero según la asociación mundial profesional para la salud transgénero (WPATH) (1) y guías clínicas de la sociedad endocrina. (2). Scielo: Santiago, vol. 83, n.4, 2018.
ARESKOUG-JOSEFSSON, K., CHUCHU, A., DEOGAN, C., & LINDROTH, M. Education for sexual and reproductive health and rights (SRHR): a mapping of SRHR- related content in higher education in health care, police, law and social work in Sweden.Sex Education, 2017.
ARGUELLO-OÑA, J. V., & CHUNGA-ESCOLAR, A. Las TIC en el desarrollo del aprendizaje del sistema óseo del cuerpo humano en los estudiantes de 8vo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón. Universidad de Guayaquil, 2019.
BARDIN, L.Analyse de contenu. Paris: Press universitaries de france., 1977.
CANNONI, G., GONZÁLEZ, M. I., CONEJERO, C., MERINO, P., & SCHULIN-ZEUTHEN, C. Sexualidad en la adolescencia: consejería. Revista médica: clínica las condes, vol 26, n.1, 2015.
CRITCHLEY , H., BABAYEV, E., BULUN, S. E., CLARK, S., GARCIA- GRAU, I., GREGERSEN, P. K., GRIFFITH, L. G. ScienceDirect. Revista americana de obstetricia y ginecología, 2020.
DE JESÚS REYES, D. Adolescencias escindidas. Sexualidad y reproducción Adolescente en Contextos Urbano- Marginales de Nuevo León. Monterrey: Universidad Autónoma de Nuevo León, 2011.
HERNANDEZ, V. Intersexualidad y prácticas científicas: ¿Ciencia o ficción? RIPS. Revista de investigaciones políticas y sociológicas, vol. 8, n. 1, p. 89-102, 2009
LAUDO, DEL RIO, & VELASCO. Hormonas utilizadas como agentes ergogénicos: situación actual del problema. Scielo: Pamplona, vol.29 n. 2., 2006
LANGER, A. Y NIGENDA, G. Salud sexual y reproductiva y reforma del sector salud en América Latina y el Caribe. Estados Unidos: Population Council-Banco Interamericano de Desarrollo, 2000
LINDGREN, A.-L. Towards an ethics of sexuality - alternative feminist figurations and (boy) child: a close reading of a prize-winning sex education manual from the early twentieth century. Gender and Education, vol. 31, 2019
MARITNEZ, I., GUEVARA, A., & VALLES, M. El desempeño docente y la calidad educativa. Ra Ximhai, vol. 12, n. 16, p. 123-134, 2016
MEINARDI , MESINA , & PLAZA. Creencias Personales Sobre Sexualidad Y Conocimiento Profesional Del Profesorado. Educação Skepsis, vol. I, p. 471-493., 2010
MONTOYA, J., HERNANDEZ, A., MENDOZA, O., CARDENAS, R., & VILLASIS, M. Alteraciones menstruales en adolescentes. Scielo: Mexico, Vol. 69, n. 1, 2012
NOSEDA GUTIERREZ, J. Muchas formas de transexualidad: diferencias de ser mujer transexual y de ser mujer transgénero. Revista de Psicología. Vol. 21, n. 2, 2012
OVIEDO, M., & GARCIA, M. C. El embarazo en situación de adolescencia: una impostura en la subjetividad femenina. Scielo: Manizales, vol. 9, n. 2, 2011
PUJOL, R. Didáctica de las Ciencias en la Educación Primaria. Madrid: Síntesis, 2003
RODRIGUEZ CABRERA, A., SANABRIA RAMOS, G., CONTRERAS, M., & PERDOMO, B. Estrategia educativa sobre promoción en salud sexual y reproductiva para adolescentes y jóvenes universitarios. Escuela de salud pública. La Habana: Scielo: Ciudad de la Habana, vol. 39, n. 1, 2013.
SANCHEZ-NUÑEZ, M. T., FERNANDEZ-BERROCAL, P. F., MONTAÑEZ-RODRIGUEZ, J., & LATORRE POSTIGO, J. M. ¿Es la inteligencia emocional una cuestión de género? Socialización de las competencias emocionales en hombres y mujeres y sus implicaciones. Electronic Journal of Research in Educational Psychology.España, Vol. 6, n. 2, p. 455-474, 2008.
SEMANA.¿Hombres embarazados? El tema de la última película de Schwarzenegger ha puesto a los científicos a pensar que la idea de un embarazo masculino no es tan 'inconcebible' como parece.1995.
TACCA, D. La enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica. Investigación educativa. science’s teaching in the elementary level. vol. 14, n. 26, p. 139-152, 2010
WHITE, O., & CAMPOS|, K. El incesto: su perspectiva histórica y jurídica. Scielo: Costa Rica, vol. 21, n.2 , 2004.
ZANIN, L., PAEZ, A., CORREA , C., & BORTOLI, M. Ciclo menstrual: sintomatología y regularidad del estilo de vida diario. Universidad nacional de San Luis. Fundamento en humanidades, vol. 12, n. 24, p. 103-123, 2011.
Downloads
Veröffentlicht
Zitationsvorschlag
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2022 Ayde Lavao Bustos, Jonathan Andrés Mosquera, Matthew Alejandro Cano Anacona
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell 4.0 International.
Política de Direitos autorais
Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à RIEcim os direitos exclusivos de primeira publicação. Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos neste periódico. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico. Os editores da Revista têm o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Política de Acesso Aberto/Livre
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou utilizá-los para qualquer finalidade legal, respeitando a legislação nacional dos direitos autorais e sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor. As opiniões apresentadas nos artigos são de responsabilidade dos/das autores/autoras. A Revista não cobra Taxas de Processamento de Artigos (APCs – Article Processing Charges)
Política de licenciamento - licença de uso
Licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Esta licença permite compartilhar, copiar, redistribuir os manuscritos publicados na RIEcim em qualquer meio ou formato. Além disso, permite adaptar, remixar, transformar e construir sobre o material, desde que seja atribuído o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.
