Movimentos sociais e conquista do ensino superior: a formação de pedagogos para a Educação do Campo

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Dossiê: Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil

maio 13, 2025

Dossiê - Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil Prof(s) Doutores responsáveis pela Organização

Prof. Dr. Paulo Victor – ICENP - UFU
Prof. Dr. Welson Barbosa Santos – ICENP - UFU
Prof. Dr. Wender Faleiro - PPGEDUC/UFCAT

Prazo de envio dos artigos: 30 de junho de 2025.

OBS.: Condições obrigatórias para o artigo ser publicado:

Pelo menos um dos autores deve ser doutor(a).
O artigo precisa estar nas normas APA e não ABNT.
Seguir as demais normas e diretrizes da revista (https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/about/submissions ).
No ato da submissão, marcar no metadado “Dossiê - Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil”.

Fator de Impacto / Journal Impact Factor

abril 7, 2022

Classificação Fator de Impacto (JCR 2023) - Clarivate (Journal Impact Factor 2023)

JOURNAL IMPACT FACTOR: 0.1

JOURNAL IMPACT FACTOR WITHOUT SELF CITATIONS: 0.1

JCR 2023 (Clarivate)

Emerging Sources Citation Index

setembro 21, 2018

Prezados(as) colegas autores(as), avaliadores(as) e leitores(as),

Informamos que a Revista Brasileira de Educação do Campo foi aceita na base de dados Emerging Sources Citation Index, da Clarivate Analytics (Thomson Reuters / Web of Science), o que é uma conquista significativa e relevante para a Educação do Campo e comunidade acadêmica em geral. Agradecemos o apoio de todos(as) colegas.

Gustavo Cunha de Araújo (Editor-Chefe)

Cícero da Silva (Editor Assistente)