EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ARAGUATINS (TO)

Roberto Souza Santos; Gildásia Pereira da Costa Borges

doi:10.20873/rtg.v12i26.15170

Authors

Roberto Souza Santos Federal University of Tocantins https://orcid.org/0000-0002-4373-6443
Gildásia Pereira da Costa Borges Federal University of Tocantins https://orcid.org/0000-0001-7421-3859

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v12i26.15170

Keywords:

Geography teaching, Quilombola School Education, Territory

Abstract

The reflections proposed here are intended to analyze Quilombola School Education (EEQ) in the Teaching of Geography (EG) in Elementary School II, at the Escola Municipal de Tempo Integral Prof.ª Nair Duarte (EMTIPND), in Araguatins-TO. The methodological procedures of the research involved a bibliographic review and a field research. Data collection took place in 2021 and included the application of an electronic questionnaire, via Google Forms, and document analysis of Law 10.639/03 and Resolution No. 8/12. With the work, it was possible to verify that, even with the legal support aimed at guaranteeing the work of Quilombola School Education in school spaces, its applicability is limited, as a result of the absence of public policies in the municipality and a curriculum that contemplates the specificities of the quilombola education and continuing education for teachers. It was also found that the EG at school is fragile, considering that the professional who teaches geography classes does not have training in the area. Such aspects make the pedagogical practices of that school not very consistent regarding the interpretation of the quilombola territory in the school environment.

Author Biographies

Roberto Souza Santos, Federal University of Tocantins

Graduated in Geography, Master in Urban Planning from UnB-DF and PhD in Regional Geography from UNESP-Rio Claro SP. Associate professor of the Geography course at the University Campus-UFT of Porto Nacional-TO and permanent professor of the Master in Geography UFT Porto Nacional. Post-doctorate in human geography by the Institute of Socio-environmental Studies -IESA-UFG Goiania-GO. Member of the Center for Urban, Regional and Agrarian Studies - NURBA.

Gildásia Pereira da Costa Borges, Federal University of Tocantins

Degree in Geography and Master in Geography at the Federal University of Tocantins

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