EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ARAGUATINS (TO)

Roberto Souza Santos; Gildásia Pereira da Costa Borges

doi:10.20873/rtg.v12i26.15170

Autores/as

Roberto Souza Santos Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-4373-6443
Gildásia Pereira da Costa Borges Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0001-7421-3859

DOI:

https://doi.org/10.20873/rtg.v12i26.15170

Palabras clave:

Ensino de geografia, Educação Escolar Quilombola, Território

Resumen

Las reflexiones aquí propuestas tienen como objetivo analizar la Educación Escolar Quilombola (EEQ) en la Enseñanza de la Geografía (EG) en la Enseñanza Fundamental II, en la Escola Municipal de Tempo Integral Prof.ª Nair Duarte (EMTIPND), en Araguatins-TO. Los procedimientos metodológicos de la investigación involucraron una revisión bibliográfica y una investigación de campo. La recolección de datos ocurrió en 2021 e incluyó la aplicación de un cuestionario electrónico, a través de Google Forms, y el análisis de documentos de la Ley 10.639/03 y la Resolución N° 8/12. Con el trabajo se pudo constatar que, aún contando con el sustento legal encaminado a garantizar el trabajo de la Educación Escolar Quilombola en los espacios escolares, su aplicabilidad es limitada, producto de la ausencia de políticas públicas en el municipio y de un currículo que contempla las especificidades de la educación quilombola y la formación continua de los docentes. También se constató que el GE en la escuela es frágil, considerando que el profesional que imparte clases de geografía no tiene formación en el área. Tales aspectos hacen que las prácticas pedagógicas de esa escuela sean poco consistentes en cuanto a la interpretación del territorio quilombola en el ámbito escolar.

Biografía del autor/a

Roberto Souza Santos, Universidade Federal do Tocantins

Graduado em Geografia, Mestre em Planejamento Urbano pela UnB-DF e doutorado em Geografia Regional pela UNESP-Rio Claro SP. Professor associado do curso de Geografia do Campus Universitário-UFT de Porto Nacional-TO e professor permanentec do Mestrado em Geografia UFT Porto Nacional. Pós-doutorado em geografia humana pelo Instituto de Estudos Socioambientais -IESA-UFG Goiania-GO. Membro do Necleo de Estudos Urbanos, Regionais e Agrarios - NURBA.

Gildásia Pereira da Costa Borges, Universidade Federal do Tocantins

Licenciado en Geografía y Magíster en Geografía de la Universidad Federal de Tocantins

Citas

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