Psicología, motivaciones de cambio agroecológico y procesos de aprendizajes
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11887Resumo
Psicologia, programas de mudança agroecológica e processos de aprendizagem
Em 2015, o Campus Tabasco Colegio de Posgraduados (México) iniciou o projeto PM16-6089, no qual, através de processos de aprendizagem horizontal, um grupo de fazendeiros muda do manejo convencional para o manejo agroecológico no cultivo do cacau. A partir deste projeto, o objetivo deste estudo é conhecer as motivações dos agricultores na mudança convencional para a agroecológica do cultivo do cacau na região de Chontalpa, Tabasco. O estudo foi conduzido através de uma abordagem metodológica mista. Uma Escala Likert foi aplicada, projetada de acordo com a teoria de Maslow (1991) e suas necessidades (Fisiológica, Segurança, Social do amor e pertencimento, Auto-estima e Auto-realização) para identificar as motivações dos agricultores participantes. Na parte qualitativa, foi aplicada uma entrevista semi-estruturada para registrar a experiência, limitações e expectativas com relação a esta mudança produtiva. Resultados: os cinco níveis de necessidades foram considerados altamente importantes nas atividades agroecológicas; Auto-estima e Auto-realização foram distinguidos na categoria de Muito importante. Eles revelaram motivações de realizações pessoais e coletivas, desenvolvimento de potencialidades, espiritualidade e harmonia com a natureza. As limitações identificadas foram: baixo preço do cacau, idade avançada dos agricultores, falta de reposição geracional e falta de políticas públicas para apoiar a safra.
Palavras-chave: psicologia, motivação, mudança agroecológica, produtores de cacau.
Psicología, motivaciones de cambio agroecológico y procesos de aprendizajes
RESUMEN. En 2015, el Campus Tabasco Colegio de Posgraduados (México) inició el proyecto PM16-6089, en el cual, mediante procesos horizontales de aprendizaje, un grupo de campesinos cambia del manejo convencional al agroecológico en el cultivo de cacao. A partir de dicho proyecto, se plantea el objetivo de conocer las motivaciones de los campesinos en el cambio convencional al agroecológico del cultivo del cacao en la región de la Chontalpa, Tabasco. Se realizó mediante enfoque metodológico mixto. Se aplicó una Escala de Likert, diseñada de acuerdo a la teoría de Maslow (1991) y sus necesidades (Fisiológica, Seguridad, Sociales de amor y pertenencia, Autoestima y Autorrealización), para identificar las motivaciones de los campesinos participantes. Para lo cualitativo se aplicó entrevista semiestructurada que registró la experiencia, limitantes y expectativas con respecto a dicho cambio productivo. Los resultados mostraron que los cinco niveles de necesidades fueron consideradas Altas-relativamente importantes, en las actividades agroecológicas; Autoestima y Autorrealización se distinguieron en la categoría de Muy Altas-muy importantes. Además, se registró la experiencia de los campesinos relacionadas a las motivaciones de logros personales y colectivos, desarrollo de potencialidades, espiritualidad y armonía con la naturaleza. Las limitantes identificadas fueron: bajo precio del cacao, edad avanzada de los campesinos, falta de relevo generacional y de políticas públicas de apoyo al cultivo.
Palabras clave: psicología, motivación, cambio agroecológico, productores-cacao.
Psychology, agroecological change programs and learning processes
ABSTRACT. In 2015, the Campus Tabasco Colegio de Posgraduados (Mexico) initiated project PM16-6089, in which through horizontal learning processes, a group of farmers changed from conventional to agroecological management of cocoa cultivation. The objective the present study is based on this project: to learn about the motivations of the farmers in the change from conventional to agroecological cocoa cultivation in the Chontalpa region of Tabasco. It was carried out by means of a mixed methodological approach. A Likert scale was applied, designed according to Maslow's theory (1991) and his needs (physiological, security, social needs of love and belonging, self-esteem and self-fulfillment) to identify the motivations of the participating farmers. For the qualitative aspect, a semi-structured interview was applied to record the experience, limitations and expectations with respect to this productive change. The results showed that the five levels of needs were considered High-relatively important, in the agroecological activities; Self-esteem and Self-realization were distinguished in the category of Very high-very important. They revealed motivations for personal and collective achievement, development of potential, spirituality and harmony with nature. The limitations identified were: low price of cocoa, advanced age of the farmers, lack of generational replacement and lack of public policies to support the crop.
Keywords: psychology, motivation, agroecological change, cocoa farmers.
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