O trabalho e a pesquisa no ensino médio integrado à educação profissional: uma nova perspectiva de desenvolvimento rural

Shauma Tamara Nascimento Sobrinho; Romier da Paixão Sousa

doi:10.20873/uft.rbec.e5789

Autor/innen

Shauma Tamara Nascimento Sobrinho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA
Romier da Paixão Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5789

Schlagworte:

Work; Search; Development; Professional Field Education.

Abstract

ABSTRACT. This article discusses the formative course involving the first institutionalized experience of High School integrated into the Professional Education of the Campus Rural de Marabá, from the IFPA for young farmers in the southeast of Pará. The objective is to analyze the articulation between Work and Research in the Technical Course - Professionalising in Agropecuária, based on the theoretical-methodological strategy of pedagogic alternation and its effectiveness in the students' training course. To do so, the study took as theoretical reference work studies as an educational principle and was produced from the qualitative approach, using documentary analysis and participant observation. Taking as an element of analysis the organization of the pedagogical work in the course, the research obtained as a result the identification of alternation as centrality, being an instrument to drive the referred articulation between work and research. In addition to this, the commitment of the professional formation, materialized from the perspective of the Rural Education, with the project of development of the settlements of southeastern Pará, in a new one of form of producing knowledge, grounding the school of the countryside, like space of technological and productive matrix of agroecological basis.

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Autor/innen-Biografien

Shauma Tamara Nascimento Sobrinho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA

Possui graduação em Licenciatura em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará/Campus Rural de Marabá (2013), especialização em Trabalho, Educação e Movimento Sociais pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (2015) e mestrado em Desenvolvimento Rural e Empreendimentos Agroalimentares (2018). É professora efetiva do ensino básico, técnico e tecnológico do IFPA/ Campus Rural de Marabá.

Romier da Paixão Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA

Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal Rural da Amazônia (1999), mestrado em Agriculturas Amazônicas pela Universidade Federal do Pará (2002) e mestrado em Agroecología: un enfoque para el Desarrollo rural pela Universidad Internacional de Andalucia (2011), Doutorado em Estudios Medioambientales pela Universidad Pablo de Olavide (2015). É professor efetivo de ensino básico, técnico e tecnológico do IFPA – Campus Castanhal. Atualmente é Presidente da Associação Brasileira de Agroecologia (ABA-Agroecologia).

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