Juventudes Camponesas das Comunidades Zé Alves e Laranjal no Município de Poconé-MT: dilemas entre ficar e sair do campo

Jucieli Bertoncello; Michelle Tatiane  Jaber da Silva; Regina Aparecida da Silva

doi:10.20873/uft.rbec.e8255

Authors

Jucieli Bertoncello Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT https://orcid.org/0000-0003-3750-9874
Michelle Tatiane Jaber da Silva Universidade Federal do Estado de Mato Grosso – UFMT
Regina Aparecida da Silva Universidade Federal do Estado de Mato Grosso – UFMT

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8255

Abstract

ABSTRACT. This article results and dismembered the master's research on "environmental conflict and climate change under the gaze of peasant youths Poconé, Mato Grosso," aimed at understanding perceptions of youths on environmental conflicts and existing climate change on our traditional community Lady of Lourdes (known as Zé Alves) and the Remnant Quilombo community Orangery, both located in the municipality of Poconé, MT. In this plot also articulate reflections to understand the dilemmas of "getting in and out" experienced by youths since the peasant youths of both communities are being made invisible by agribusiness advances that transform natural goods resources, to meet the economic perspective, making it impossible to remain in the territories. The investigative proposition relied on the qualitative method, with the methodological tactics the Social Map. For information were conducted seven field work, two mapping seminars, twelve semi-structured interviews with the youths, besides secondary sources (reports, articles and census) of the surveyed communities. We understand that the rural-urban migration are mainly related to lack of education and job opportunities and income, as well as non-execution of public policies thought to this reality.

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Author Biographies

Jucieli Bertoncello, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2011), especialização em Educação e Diversidade pela UNEMAT (2012), especialização em Docência no Ensino Superior pela UNEMAT (2015) e Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Estado de Mato Grosso (2018) na linha de Pesquisa Movimentos Sociais, Política e Educação Popular no Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA). Atualmente professora interina na UNEMAT no Curso de Licenciatura em Pedagogia - Juara/MT e professora da Educação Infantil na Rede Municipal de Juara/MT.

Michelle Tatiane Jaber da Silva, Universidade Federal do Estado de Mato Grosso – UFMT

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), doutorado em Ciências - área de concentração Ecologia e Recursos Naturais - pelo Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Recursos Naturais (PPG-ERN) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2012). Atuou como professora no Instituto de Educação da UFMT, nos Cursos de Pedagogia (modalidades: a distância e presencial) e no mestrado em educação no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFMT) vinculada ao Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA/UFMT).

Regina Aparecida da Silva, Universidade Federal do Estado de Mato Grosso – UFMT

Possui graduação em licenciatura em ciências biológicas e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), doutorado em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Recursos Naturais (PPGERN) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2011) e pós-doutorado em Educação pela UFMT (2013). É professora do departamento de Educação, Campus Universitário de Rondonópolis, UFMT. E, professora credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFMT), pesquisando e orientando na área de educação ambiental, educação popular, movimentos sociais, mapa social e políticas públicas. Participa do Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA/UFMT).

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