A Educação do Campo do Estado de Mato Grosso: o “reverdecer” a partir do novo Pronacampo das águas e das florestas
DOI:
https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e20501Resumo
Este artigo analisa o papel político do novo PRONACAMPO na efetivação da Educação do Campo em Mato Grosso. O objetivo é compreender como essa política fortalece práticas educativas ligadas aos saberes da terra, das águas e das florestas. A metodologia é qualitativa e documental. Os resultados apontam avanços na articulação entre escola, comunidade e natureza. Revelam também resistência cultural e fortalecimento das políticas públicas. Conclui-se que o novo PRONACAMPO representa um movimento de “reverdecer” a educação, ampliando memória e futuro para os territórios do campo.
Palavras-chave: políticas públicas, novo pronacampo, movimentos sociais.
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