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Dossiê - Gênero e Sexualidade na Educação Científica: Perspectivas Latinoamericanas
Vol. 2 No. 2 (2022)Los temas de género y sexualidad en la enseñanza de las ciencias, generalmente asociados a la Educación para la Sexualidad o la Educación para la Salud o en Salud, constituyen un campo que plantea desafíos y resistencias en América Latina. Estas categorías mueven debates que trascienden las experiencias de aula, e incluso marcan los enfrentamientos políticos, los discursos nacionales sobre la ideología de género y las violencias contra las personas disidentes de la cis-heteronorma. Además, son temas donde las tensiones con la afectividad y la subjetividad no pueden ser pensadas y reconocidas en muchos escenarios de la formación humana. En los escenarios escolares, los docentes de ciencias naturales suelen ser los llamados a abordar estos temas, desde la legitimidad que se le atribuye a la legislación educativa en los países latinoamericanos. En este sentido, la educación científica puede constituir un espacio de reproducción de la norma y la violencia, pero también de transgresión y construcción de nuevas posibilidades en el respeto de los derechos humanos y la justicia social. En este dossier, queremos reunir relatos, investigaciones, entrevistas y otros formatos para divulgar experiencias formativas y conocimientos en torno a los desafíos y posibilidades de inclusión de las cuestiones de género y sexualidad en la enseñanza de las ciencias en los países de América Latina. Pensar la formación inicial y continua de profesoras y profesores, discusiones desde la naturaleza, filosofía e historia de la ciencia, experiencias en los salones de clase y en espacios de educación no formal, los aportes desde los feminismos y las teorías queer en la educación, discusión de políticas públicas, del currículo oculto, las transgresiones de mujeres y sujetos disidentes de las normas sexuales y de género en la ciencia y la enseñanza de las ciencias, entre otros. Con estos aportes pretendemos fortalecer el reconocimiento de los desafíos propios de América Latina en relación a la Educación para la Sexualidad y el abordaje de las cuestiones de género y sexualidad en la enseñanza de las ciencias y avanzar en la construcción de una identidad latinoamericana para la temática.
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DOSSIÊ: ETNOMATEMÁTICA - CAMINHOS, BIFURCAÇÕES E ENCRUZILHADAS
Vol. 1 No. 2 (2021)Apresentamos o número temático “Etnomatemática: caminhos, bifurcações e encruzilhadas” da Revista Interdisciplinar de Ensino de Ciências e Matemática (RIECim) publicação semestral do Programa de Pós-graduação de Ensino de Ciências e Matemática (PPGEcim/UFT).
Os 10 artigos desta coletânea versam sobre várias temáticas: a formação de professores na perspectiva da Etnomatemática como programa subversivo, as concepções de cultura nas pesquisas da área, a Etnomatemática como resistência ao neoliberalismo que nos habita e os saberes como fonte de produção de conhecimentos.
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Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática (RIEcim)
Vol. 1 No. 1 (2021)RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: VOZES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
As pessoas, as diversas instituições e os serviços alteraram suas rotinas e tiveram que se reinventar diante do cenário pandêmico. A área educacional, abruptamente, interrompeu as atividades escolares presenciais e adotou o trabalho remoto. Em face da suspensão das aulas presenciais, formas outras de ensinar e aprender foram produzidas e implementadas de forma emergencial. Assim, buscamos no primeiro número da revista RIecim do ano de 2021 reunir vozes que expresssam as dificuldades, os aprendizados e as possibilidades durante o ensino remoto emergencial.
