Vol. 1 No. 1 (2021): Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática (RIEcim)

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RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: VOZES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

As pessoas, as diversas instituições e os serviços alteraram suas rotinas e tiveram que se reinventar diante do cenário pandêmico. A área educacional, abruptamente, interrompeu as atividades escolares presenciais e adotou o trabalho remoto. Em face da suspensão das aulas presenciais, formas outras de ensinar e aprender foram produzidas e implementadas de forma emergencial. Assim, buscamos no primeiro número da revista RIecim do ano de 2021 reunir vozes que expresssam as dificuldades, os aprendizados e as possibilidades durante o ensino remoto emergencial.

Published: 2021-07-18

Editorial

Editorial

Alessandro Tomaz Barbosa, Domênica Palomaris Mariano Souza

1 - 4
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.12723

Artigos

Strategies and challenges of mathematics teaching during the pandemic in Mozambique Experiences of students and mathematics teachers trained at Púnguè University.

Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga, Percio Antonio Chitata

5 - 23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11714
THE TEACHING OF BIOLOGY IN THE BIOLOGY IN THE PANDEMIC CONTEXT: METHODOLOGIES USED IN A STATE SCHOOL IN THE CITY OF ARAGUATINS-TO CARE STUDENTS OF YOUTH AND ADULT EDUCATION 3rd SEGMENT

Edilainne Rodrigues da Santos, Domenica Palomaris Mariano Souza, Fernanda Santos da Silva Cruz, Vânia da Silva Ramos

24 - 30
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11700
ALTERNATIVES USING DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES FOR SCIENCE CLASSES IN THE CONTEXT OF A PANDEMIC

Felipe Barbosa

31 - 40
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11832
POSSIBILITY OF INSERTION OF CAREER EDUCATION IN SECONDARY EDUCATION: OSSIBILITY OF INSERTION OF CAREER EDUCATION IN SECONDARY EDUCATION:

Joao Francisco de Carvalho Choe

41 - 59
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11757
The PROFESSIONAL EXPERIENCE AT COVID-19’S PANDEMIC A REPORT IN THE CONTEXT OF HEALTH SURVEILLANCE

Marceli Diana Helfenstein Albeirice da Rocha

60 - 68
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11841
TRAINING COURSES, REMOTE EDUCATION AND THE COVID-19 PANDEMIC CONTEXT IN BRAZIL

Mateus Léssio Diniz

69 - 81
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11713
THE TEACHING FRACTIONS WITH GEOGEBRA SOFTWARE IN COVID-19 PANDEMIC CONTEXT

Michelle Cristina de Sousa Baltazar, Thiago Porto de Almeida Freitas

82 - 90
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11707
TEACHING AND LEARNING PHYSICS IN REMOTE TIMES: A (RE)LOOK AT THE FORMATIVE EXPERIENCE

Sebastião Rodrigues-Moura

91 - 102
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11798
NA APPLIED STUDY USING PARALLELISM AND ANGLES THROUGH GOOGLE MEET

Shirley da Silva Macedo

103 - 110
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11745
BEING A MATHEMATICS TEACHER: AUTOBIOGRAPHIC NARRATIVES IN THE COVID-19 PANDEMIC PERIOD

Walter Walentino Cruz, Alessandro Tomaz Barbosa

111 - 119
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11933