Educação de Jovens e Adultos do/no campo e as políticas educacionais: conquistas a partir dos movimentos sociais

Adalberto Penha de Paula; Marina Comerlatto da Rosa

doi:10.20873/uft.rbec.e10676

Autor/innen

Adalberto Penha de Paula Universidade Federal do Paraná - UFPR https://orcid.org/0000-0002-9906-3989
Marina Comerlatto da Rosa Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR https://orcid.org/0000-0001-9140-8471

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10676

Abstract

Abstract: This paper discusses Rural Education and its relation with the field social movements, from the education reality in a settlement of the Landless Rural Workers’ Movement. Its starting point is the school processes related to the Youth and Adult Education in the countryside, considering the education policies registered in the documents that guide the teaching practices carried out in the routine of the field school. It is based on the conception of education and school for Rural Education and the MST pedagogical practices, that is, pedagogical and philosophical principles that support the fight for land and for the right to education within this field social movement. The study problematizes the documents produced by the Education Secretariat of the State of Paraná, the materials produced by the MST and the academic production on Rural Education and Youth and Adult Education. Finally, the results point out the government’s disregard with the Rural Education and evidences that with the advent of social movements, a strong pro-education movement appeared in Brazil, one which fights for the guarantee of the rights of the peasants, the waters and the forests.

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Autor/innen-Biografien

Adalberto Penha de Paula, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e licenciado em Filosofia pela Faculdade Bagozzi, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Professor do curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza, do Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná.

Marina Comerlatto da Rosa, Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR

Licenciada em Ciências Biológicas, Mestra em Gestão do Território ambas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Doutoranda em Sustentabilidade Ambiental Urbana na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR – Campus Curitiba). Pesquisadora do grupo Conservação da Natureza e Educação Ambiental CONEA/UTFPR – Campus Ponta Grossa.

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