Educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra: um espaço de resistência à colonialidade e seus mecanismos de poder

Yohana Marcela Sierra Casallas; Darci Secchi

doi:10.20873/uft.rbec.e7162

Autor/innen

Yohana Marcela Sierra Casallas Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT https://orcid.org/0000-0002-5234-3609
Darci Secchi Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7162

Schlagworte:

Rural Education, MST’s Education, Coloniality.

Abstract

ABSTRACT. This paper is part of an investigation linked to the Post-graduate Education Program in the Federal University of Mato Grosso, research on Social Movements, Politics and Popular Education, Cuiabá, with the support of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). Its purpose is to analyze the pedagogical and educational initiatives developed in rural schools, under the coordination of the Movement of Landless Workers (MST) in Mato Grosso, as a process of resistance to coloniality and its mechanisms of power. This is a qualitative research, developed with the teachers and directors of the Florestan Fernandes National School located in the October 12’s Settlement. The research tools used were: semi structured interviews, participant observation and field journals. Based on the interviews, it can be seen that the MST’s schools are constituted from an anti-hegemonic conception, with different pedagogical practices. The field journals analysis reveals that this school implements the philosophical and pedagogical principles of the Movement, although financed by the public sector.

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Autor/innen-Biografien

Yohana Marcela Sierra Casallas, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Yohana Marcela Sierra é Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso. Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Pedagógica Nacional de Colômbia. Suas pesquisas têm como objeto os estudos críticos da educação camponesa de América Latina.

Darci Secchi, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Darci Secchi é docente aposentado da UFMT, doutor em Cientias Sociais pela PUC SP e membro do PPGE da UFMT onde orienta estudos sobre a temática indígena, ribeirinha e educação do campo.

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