Educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra: um espaço de resistência à colonialidade e seus mecanismos de poder

Yohana Marcela Sierra Casallas; Darci Secchi

doi:10.20873/uft.rbec.e7162

Autores/as

Yohana Marcela Sierra Casallas Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT https://orcid.org/0000-0002-5234-3609
Darci Secchi Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7162

Palabras clave:

Educación del Campo, Educación del MST, Colonialidad.

Resumen

RESUMEN. Este trabajo es parte de una investigación que está vinculada al Programa de Pos graduación en Educación de la Universidad Federal de Mato Grosso, línea de investigación de los Movimientos Sociales, Política y Educación Popular, sede Cuiabá, con el apoyo de La Coordinación de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Que tiene como propósito analizar las iniciativas pedagógicas y educativas desarrolladas en las escuelas de campo, bajo la coordinación del Movimiento de los Trabajadores Sin Tierra (MST) en Mato Grosso, como procesos de resistencia ante la colonialidad y sus mecanismos de poder. Es una investigación de carácter cualitativo, desarrollada con los profesores y directivos de la escuela Estadual Florestan Fernandes ubicada en el Asentamiento Doce de Octubre. Las herramientas investigativas fueron: las entrevistas semiestructuradas, observación participante y los diarios de campo. Con base a las entrevistas se constata que las escuelas del movimiento son constituidas desde una concepción contra hegemónica, con prácticas pedagógicas diferentes, en cuanto al análisis de los diarios de campo se verifico que esta escuela implementa los principios filosóficos y pedagógicos del movimiento, aunque este bajo el dominio del Estado.

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Biografía del autor/a

Yohana Marcela Sierra Casallas, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Yohana Marcela Sierra é Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso. Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Pedagógica Nacional de Colômbia. Suas pesquisas têm como objeto os estudos críticos da educação camponesa de América Latina.

Darci Secchi, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Darci Secchi é docente aposentado da UFMT, doutor em Cientias Sociais pela PUC SP e membro do PPGE da UFMT onde orienta estudos sobre a temática indígena, ribeirinha e educação do campo.

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