Educação do Campo: percalços na construção do curso de licenciatura em Educação do Campo na Universidade Regional do Cariri

Ronald de Figueiredo e Albuquerque; Eloisa Rodrigues Pássaro; Tatiane de Araújo Figueirêdo

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p472

Authors

Ronald de Figueiredo e Albuquerque Universidade Regional do Cariri - URCA http://orcid.org/0000-0003-4951-0696
Eloisa Rodrigues Pássaro Universidade Regional do Cariri - URCA http://orcid.org/0000-0003-2656-240X
Tatiane de Araújo Figueirêdo Universidade Regional do Cariri - URCA http://orcid.org/0000-0001-5697-5948

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p472

Abstract

RESUMEN. Este es un trabajo colectivo por exigir de todos nosotros el esfuerzo de reflexionar sobre nuestra práctica. En él relatamos y pensamos sobre las dificultades en la construcción y a lo largo del curso de licenciatura en educación del campo de la Universidade Regional do Cariri (LEDOC/URCA). Pretendemos contribuir para la implantación de otros cursos de formación de profesores como este, fundamentado en la educación del campo contextualizada y en alternancia como base en la construcción de una nueva sociabilidad, adoptando la educación libertadora como nos propone Freire (2007) y el Movimiento Sin Tierra. A partir del diagnóstico inicial, hecho por los docentes y dicentes del curso, la principal dificultad enfrentada era la alternancia, así, entendemos la necesidad de reflexionar sobre las prácticas pedagógicas por no estarnos acostumbrados a mirar el contexto sociopolítico y, a partir de él, manejar los desafíos encontrados. La realización de este estudio de caso requiso la lectura de los documentos que rigen el funcionamiento del curso; los informes de reuniones, de los seminarios y de las prácticas docentes; dialogamos con las descubiertas de investigación en marcha guiada por la coordinación de la LEDOC/URCA. Señalamos que esta experiencia es un punto de partida enriquecedor en la búsqueda de institucionalización de la LEDOC como curso regular.

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Author Biography

Eloisa Rodrigues Pássaro, Universidade Regional do Cariri - URCA

Licenciada em Português, pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (2013), Especialista em Cultura Popular, Arte e Educação do Campo, pela Universidade Federal do Cariri (2015). Atualmente é educadora e coordenadora pedagógica do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Regional do Cariri e coordenadora pedagógica do Programa de Formação de Educadores PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA (edição 2014 - FUNDETEC/URCA). Como pesquisadora atua na área de Educação e Educação do Campo, dedicando-se principalmente nos seguintes temas: Educação Básica, Formação de Educadores, Interdisciplinaridade, Políticas Públicas, Reforma Agrária, Formação por área do conhecimento.

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