Tessituras curriculares para os componentes de Física numa perspectiva agroecológica: propostas a partir das experiências pedagógicas no curso da LEdoC no CETENS/UFRB

Frederik Moreira dos Santos; Antonio Carlos Sena Ferreira

doi:10.20873/uft.rbec.e6297

Autores/as

Frederik Moreira dos Santos Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Antonio Carlos Sena Ferreira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6297

Palabras clave:

Enseñanza de Física, Educación del Campo, Agroecología, Currículo, Transdisciplinariedad

Resumen

RESUMEN. El presente trabajo discute prácticas pedagógicas de agroecología utilizadas para enseñar de la Física en el Semiárido de forma interdisciplinar. Nuestras acciones reflexivas partieron del contexto de nuestras vivencias en escuelas del campo y en la carrera de Licenciatura en Educación del Campo en área de las Ciencias de la Naturaleza, dentro del Centro de Ciência y Tecnología en Energía y Sustentabilidad de la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (CETENS/UFRB). El propósito del texto es proponer temas que tengan en cuenta los complejos temáticos discutidos por Moisey Pistrak. Durante la trayectoria, sentimos la necesidad de articular nuestro enfoque con la perspectiva teórica freiriana, siempre teniendo conciencia de que, al ejercer el oficio de maestro, presentamos un sistema de entendimiento sobre la Naturaleza en su totalidad. Los temas propuestos en nuestro trabajo incorporan la preocupación con la estrategia del abordaje, que ha anclado nuestras clases, pues la metodología, por ser abierta, tiene mediación dialógica. Las prácticas desarrolladas en el Espacio Ecodinámico del Laboratorio Vivo en Agroecología de la UFRB nos sirvieron como momentos cruciales para reflexión crítica y debate sobre las contribuciones provenientes de los componentes de Física en el transcurso de la carrera de Licenciatura en Educación del Campo.

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Biografía del autor/a

Frederik Moreira dos Santos, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Possui graduação em Física (2006), mestrado em Filosofia Contemporânea (2009), e doutorado com ênfase em Ensino e Filosofia das Ciências (2016), pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (UFBA)/Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Realizou estágio de doutoramento no Departamento de Filosofia da Columbia University, nos EUA, com auxílio financeiro da CAPES. Membro da Sociedade Brasileira de Física (SBF) e da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF).

Antonio Carlos Sena Ferreira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Técnico em Agropecuária formado (1989) pela Escola Agrotécnica Federal de Belo Jardim-PE e atuando no campo ha trinta anos, com pesquisa de que trata este artigo iniciada (2015) no Laboratório Vivo em Agroecologia do CETENS - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, onde atualmente graduando em Licenciatura em Educação do Campo/ Ciências da Natureza, pesquisador bolsista do CNPq, prestando Assessoria Parlamentar na Comissão de Meio Ambiente da Câmara de Vereadores de Lauro de Freitas-BA.

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