La relación público-privada en la expansión del cuidado de la educación en la primera infancia en el municipio de Teresina-PI
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10675Resumen
RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo analizar el progreso del proceso de privatización de la Educación Infantil en la Red de Educación Municipal de Teresina, a través de la convención con instituciones comunitarias, confesionales y filantrópicas sin fines de lucro. Se trata de un estudio de revisión bibliográfica basado en documentales que se basó en teóricos como Adrião e Borghi (2009), Alves e Silva (2014), Arelaro (2008), Bassi (2011), Gil (2008), Montaño (2008), entre otros. Se examinan las contribuciones de Fundeb a la expansión de la Educación Infantil y los efectos de este fondo en la ampliación de la atención a este segmento de la educación a través de la política de acuerdos celebrados entre la Secretaria Municipal de Educação de Teresina (Semec) y el tercer sector a través de transferencias de recursos públicos convertidos en subvenciones sociales a través de transferencias actuales de las autoridades públicas a instituciones públicas o privadas de atención. Al final, se concluyó que Fundeb fue un importante marco regulatorio que indujo al municipio a ampliar la oferta de educación en la primera infancia, así como contribuyó al aumento de la convención como estrategia para ampliar la oferta y cumplir con la legislación.
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