Producción y socialización del conocimiento sobre Educación Rural: reflexiones sobre el Proyecto de Extensión Inforcampo
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11678Resumen
RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo discutir las acciones del Proyecto de Extensión Inforcampo, un boletín de edición anual, elaborado a través de una asociación entre estudiantes y profesores del Curso de Grado en Educación de Campo de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), Campus de Teresina, que pretende ampliar y socializar el conocimiento sobre el lugar de la Educación de Campo en políticas públicas, legislación brasileña y prácticas educativas escolares y comunitarias, oportunistante de experiencias académicas que articulan la lectura, la discusión, la investigación y la producción escrita. La investigación se basó en las siguientes preguntas de guía: ¿cómo se desarrolla el proceso de producción y socialización del conocimiento sobre la educación de campo en el ámbito de Inforcampo? ¿Cómo dialoga la propuesta de este boletín con las propuestas del Proyecto Pedagógico Político de la LEdoC? Para darles respuesta se desarrolló una investigación crítica cualitativa, mediante el análisis documental de las cinco ediciones de Inforcampo. Los resultados indican que, a través de su producción, los estudiantes de pregrado tienen la oportunidad de identificar y problematizar el impacto de estas políticas y metodologías en la rutina escolar lija las identidades de los actores escolares, así como establecer vínculos entre la organización social, política, económica y educativa en los municipios donde viven. Se concluye que Inforcampo es un importante medio de comunicación, difusión y producción de conocimientos e instrumentos pedagógicos que permite el trabajo interdisciplinario de los contenidos en los componentes curriculares: Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Legislación de Educación sobre el Terreno, Organización de la Educación Brasileña y Políticas Públicas de Educación de Campo.
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