As materialidades como um fundamento para o trabalho docente na Educação Infantil

Lidiane Pereira Evangelista; Camila Vieira da Rosa Alves; Julice Dias

doi:10.20873/uft.rbec.e15269

Autores/as

Lidiane Pereira Evangelista Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC https://orcid.org/0000-0003-2782-5304
Camila Vieira da Rosa Alves Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC https://orcid.org/0000-0003-3349-9365
Julice Dias Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC https://orcid.org/0000-0003-1896-5065

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15269

Resumen

RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo presentar reflexiones sobre el análisis de la relación curricular entre los elementos estructurales de la enseñanza con bebés y las materialidades presentes en la planificación de los maestros de la Red Municipal de Educación de Florianópolis, a partir de una investigación a nivel de maestría en los Centros Municipales de Educación Infantil. Las fuentes son los documentos oficiales y legales que guían el cuidado y la educación de los bebés, los niños muy pequeños y los niños pequeños. Y como soporte teórico, se ancla en la producción que se centra en la especificidad de la enseñanza con bebés, la organización de espacios, entornos y materialidades en y para la Educación Infantil. El estudio afirma la importancia y el significado curricular de las materialidades dispuestas a los bebés en la organización del trabajo pedagógico.

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Biografía del autor/a

Lidiane Pereira Evangelista, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Doutoranda em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2023 - atual), sob a orientação da Profa Dra Julice Dias. Mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2021), sob a orientação da Profa Dra Julice Dias. Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2016). Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2011). Participante do Grupo de Pesquisa Coletivo Ciranda - Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas. Professora Auxiliar de Educação Infantil - efetiva na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2014 - atual). Tem experiência na área de Educação Infantil e Séries Iniciais.

Camila Vieira da Rosa Alves, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2017). Especialização em Educação Infantil pela Faculdade São Luís (2018).Especialização em Gestão Escolar, Orientação e Supervisão pela UNIFACVEST (2022).Mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2021).Doutoranda em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2023- atual).Participante do Grupo de Pesquisa Coletivo Ciranda - Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas.Professora Educação Infantil - efetiva na Rede Municipal de Florianópolis (2022-atual).

Julice Dias, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP, cuja tese de doutoramento "(Pré)-escola, cidade, famílias: produção de comunidades de sentido em cadeias ritualísticas de interação (1980-1999)", sob orientação da Prof.ª Dr.ª Alda Junqueira Marin, foi defendida em julho de 2009. Mestre em Educação, pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), cuja dissertação foi defendida em fevereiro de 2003, sob orientação da Prof.ª Dr.ª Eliana Bhering, intitulada "Um estudo sobre a interação adulto/crianças em grupos de idades mistas na educação infantil." Pedagoga pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1994). Atualmente é professora do Departamento de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UDESC. Integra o Coletivo Ciranda - Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas , na mesma Universidade.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação da infância, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, planejamento, currículo, aprendizagem e formação de professores. Tem vasta experiência em formação continuada de docentes universitários e professores da educação infantil e ensino fundamental. Possui também experiência ampla em assessoria pedagógica a Prefeituras no que tange à elaboração de propostas curriculares e programas de formação docente na modalidade continuada. Responde pela Direção de Ensino do Centro de Ciências Humanas e da Educação - FAED, da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, Gestão 2021-2025.

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