Educação do Campo e Educação Escolar Quilombola: observação das interfaces através de uma revisão sistemática da literatura

Pedro Léo Alves Costa; Luciano Pires de Andrade; Horasa Maria Lima da Silva Andrade

doi:10.70860/ufnt.rbec.e15495

Autores/as

Pedro Léo Alves Costa Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE https://orcid.org/0000-0002-9964-7204
Luciano Pires de Andrade Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE https://orcid.org/0000-0001-5818-711X
Horasa Maria Lima da Silva Andrade Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e15495

Resumen

RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo analizar la intersección entre la Educación Rural y la Educación Escolar Quilombola en Brasil. Para eso, utilizamos una revisión sistemática de la literatura en trabajos encontrados en el Portal de Periódicos da Capes, en los últimos diez años (2012-2022). En la búsqueda general fueron elegidos los descriptores “Educação do Campo” y “Educação Quilombola”, totalizando 216 obras. Después de la selección de los criterios de exclusión e inclusión, así como del cribado final, quedaron como muestra 12 artículos. Analizando los trabajos seleccionados, se puede concluir que existe una amalgama estructural entre los temas de esta investigación y que, a pesar de la intersección que converge, ambas "educaciones" aún están en proceso de construcción dentro de la formación educativa brasileña, ya que existe, en sus institucionalizaciones, obstáculos y barreras a superar. Por lo tanto, es necesario concluir que es necesario prestar mucha atención al Estado, la sociedad y la academia, a fin de priorizar, de manera formal y material, el mejoramiento de la formación pedagógica y los espacios educativos, tanto para la quilombola tradicional pueblos y para los pueblos rurales.

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Biografía del autor/a

Pedro Léo Alves Costa, Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Doutorando no Programa em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE, com período sanduíche na Universidad de Cádiz – Faculdad de Derecho de Jerez de la Frontera (Espanha). Docente na Universidade Federal Rural de Pernambuco/ Unidade Acadêmica de Serra Talhada (UFRPE/UAST).

Luciano Pires de Andrade , Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Doutor em Etnobiologia e Conservação da Natureza- PPGEtno pela Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE. Docente permanente e vice-coordenador do Programa em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) na Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE.

Horasa Maria Lima da Silva Andrade, Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Doutora em Etnobiologia e Conservação da Natureza- PPGEtno pela Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE. Docente permanente do Programa em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) na Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE.

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