La Educación Rural en la Legislación Brasileña: un análisis del período previo a la Constitución de 1988
DOI:
https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e17398Palabras clave:
escola do campo, legislação brasileira, Constituições federaisResumen
RESUMEN. Este trabajo analiza la educación rural en Brasil a partir de las leyes del período imperial y republicano previas a la Constitución Federal de 1988. Históricamente, la educación en el entorno rural surgió debido a las demandas de las comunidades campesinas ante la falta de acción de las autoridades públicas en la legislación relacionada con el tema. Los objetivos de la investigación son identificar las leyes que abordaban la educación rural en ese momento, comprender cómo la legislación brasileña se ocupaba de este tema y contextualizar el período de promulgación de dichas leyes. La investigación se centra en el análisis de la legislación brasileña sobre la educación básica en áreas rurales, desde 1824 hasta 1987, además de examinar los eventos históricos que influyeron en la educación del país. La metodología empleada consistió en investigar documentos y bibliografía de calidad relacionados con la educación, seleccionando aquellos que se centraban en la educación rural. Los análisis revelaron avances en la legislación brasileña en relación con la educación escolar en áreas rurales, impulsados por los movimientos sociales como respuesta a la falta de políticas efectivas en la educación rural.
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