Histórias de vida tramadas aos processos formativos de uma professora de escola do campo do município de Restinga Sêca/RS

Mariane Bolzan; Helenise Sangoi Antunes

doi:10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p949

Autores/as

Mariane Bolzan Universidade Federal de Santa Maria - UFSM http://orcid.org/0000-0003-1794-3681
Helenise Sangoi Antunes Universidade Federal de Santa Maria - UFSM http://orcid.org/0000-0001-6503-658X

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p949

Resumen

RESUMEN. Este artículo se trata de un recorte de una Disertación de Maestría en Educación por la Universidad Federal de Santa Maria/UFSM y surge del interés en investigar como la historia de vida de una profesora alfabetizadora, que trabaja en una escuela del campo del municipio de Restinga Sera/RS, se relaciona con sus procesos formativos como docente. Se busca hacer una aproximación de la profesora alfabetizadora a sus memorias de las trayectorias personales y profesionales de la vida. La investigación es de cuño cualitativo según estudios de Bogdan y Biklen (1994), utilizando la metodología historia de vida. Los instrumentos que formaron parte de la recolección de datos son la entrevista semiestructurada oral y escrita, registros en diario de campo y los relatos autobiográficos. En el caso de los autores de la novela, los autores de la novela, en la que se habla de "El amor de Dios" (2002), Souza (2006), y otros que colaboran para estudios sobre formación de profesores, historias de vida y educación del campo. Concluyendo este trabajo se logra dar visibilidad y posibilidad para esta profesora que actúa en el medio rural, en revisar sus procesos de formación y sentirse valorada ante el trabajo que realiza.

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Biografía del autor/a

Mariane Bolzan, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Graduada em Pedagogia e Licenciatura em Educação do Campo. Pós graduada em Gestão Educacional e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Pós-graduação em andamento no curso de Docência no Ensino Superior. Possui Mestrado em Educação pela UFSM. Professora dos anos iniciais da rede estadual e municipal de ensino. Tutora a distância do curso de Pedagogia EaD da UFSM. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA).

Helenise Sangoi Antunes, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Professora adjunta do curso de Pedagogia da UFSM. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização (GEPFICA). Coordenadora geral do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/UFSM). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, com orientação de Mestrado e Doutorado em Educação.

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