Educação Especial no campo: uma análise do perfil e das condições de trabalho dos docentes no Piemonte da Diamantina - Bahia

Osni Oliveira Noberto da Silva; Theresinha Guimarães Miranda; Miguel Angel Garcia Bordas

doi:10.20873/uft.rbec.e5944

Educación Especial en el campo: un análisis del perfil y de las condiciones de trabajo de los docentes en el Piemonte Diamantina - Bahia

Autores/as

Osni Oliveira Noberto da Silva Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0001-5028-0889
Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA https://orcid.org/0000-0002-7762-7739
Miguel Angel Garcia Bordas Universidade Federal da Bahia - UFBA https://orcid.org/0000-0001-5970-9581

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5944

Resumen

RESUMEN. El objetivo de este artículo fue describir el perfil y las condiciones de trabajo de los profesores de Educación Especial que actúan en las escuelas del campo de los municipios integrantes de la región del Piamonte de Diamantina, estado de Bahía. Se aplicó un cuestionario con preguntas cerradas a 11 docentes que actúan con Educación Especial en las escuelas del campo en los municipios de la región del Piamonte de Diamantina. Es posible observar que, de forma general el perfil de los profesores es: mujeres, mayoritariamente autodeclaradas pardas, la mayoría entre 36 a 50 años de edad; son casados o viven con un compañero (a); tiene en su mayoría 2 hijos; con salario entre 1 a 5 mil reais y están satisfechas con la remuneración; trabajan en un máximo de dos escuelas; son Licenciadas en Pedagogía y Especialización, cursados sobre todo en Instituciones privadas; en la mayoría por encima de 11 años de tiempo de actuación en la educación pero menos de 5 años de trabajo en la Educación Especial; son en su mayoría concursados; en la mayoría afiliados al sindicato de la categoría y consideran su actuación satisfactoria; de forma general están satisfechos con la carrera docente.

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Biografía del autor/a

Osni Oliveira Noberto da Silva, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Mestre e Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Líder do Grupo de estudos, pesquisa e extensão em Educação Especial e Educação Física adaptada (GEPEFA) e integrante do Grupo de estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (GEINE).

Theresinha Guimarães Miranda, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, com pós-doutorado pela Umeå University, Suécia. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrante do Grupo de estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (GEINE).

Miguel Angel Garcia Bordas, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Doutor em Filosofia pela Universidad Complutense de Madrid, com pós-doutorado pela Universitat Autònoma de Barcelona, Espanha. Professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrante do Grupo de estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (GEINE).

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Publicado

2019-03-03

Cómo citar

Silva, O. O. N. da, Miranda, T. G., & Bordas, M. A. G. (2019). Educación Especial en el campo: un análisis del perfil y de las condiciones de trabajo de los docentes en el Piemonte Diamantina - Bahia. Revista Brasileña De Educación Rural, 4, e5944. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5944

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Número

Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication

Sección

Artículos

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