A Educação do Campo e suas possibilidades a partir da biblioteca escolar

Mariana Paranhos de Oliveira; Maria do Rocio Fontoura Teixeira

doi:10.20873/uft.rbec.e8054

Autores/as

Mariana Paranhos de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
Maria do Rocio Fontoura Teixeira Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS https://orcid.org/0000-0002-9888-7185

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8054

Palabras clave:

Educación en el Campo, Biblioteca escolar, Potencialidades de la biblioteca escolar.

Resumen

RESUMEN. El presente estudio tuvo como principal premisa conceptuar y caracterizar la Educación en el Campo y sus prácticas con apoyo en la biblioteca escolar, con especial atención a las especificidades de la identidad campesina y su riqueza cultural, y no solamente como reproductor de la educación urbana. Las reflexiones presentadas en este artículo, que integra una investigación realizada en el ámbito de la Maestría en Educación en Ciencias de la Universidad Federal de Río Grande del Sur, tienen origen en una revisión bibliográfica que busca identificar el estado del arte y comprender los factores relevantes en el ámbito actual de la Educación en el Campo con apoyo en la biblioteca escolar. Los resultados del análisis realizado evidenciaron que la unión de los conocimientos campesinos empíricos y de aquellos aprendidos en clase es potente y enriquecedora, lo que genera un aprendizaje realmente significativo y colaborativo.

Palabras-clave: Educación en el Campo, Biblioteca escolar, Potencialidades de la biblioteca escolar.

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Biografía del autor/a

Mariana Paranhos de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Mestranda do Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS. Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017). Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza da mesma instituição. Atualmente é servidora pública da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Doutora em Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS. Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975). Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde.

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