Práticas pedagógicas em salas multisseriadas

Francilene Lopes de  Amorim; Juliane Gomes de Sousa

doi:10.20873/uft.rbec.e8312

Autores/as

Francilene Lopes de Amorim Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0002-9700-6104
Juliane Gomes de Sousa Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0002-1745-2834

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8312

Resumen

RESUMEN. El objetivo de este artículo es verificar cómo se desarrollan las prácticas pedagógicas en dos salas multiseriales de la Escuela Municipal Manoel de Sousa Lima, ubicada en la comunidad Folha Grossa, una zona rural en el municipio de Tocantinópolis-TO. La investigación es del tipo Estudio de caso, con un enfoque cualitativo y de naturaleza exploratoria. Como técnica de recolección de datos, se realizaron entrevistas con dos maestros y el director de la escuela, observación de clases, además de revisión bibliográfica. Entre los resultados encontrados en las prácticas pedagógicas en el contexto investigado, parece que la mayoría de ellos se elaboran de manera tradicional, en la cual los docentes trabajan con el apoyo de libros urbanizados, que tienen poca relación con la realidad de la comunidad y con la enseñanza de series múltiples. Los maestros tienen dificultades para llevar a cabo sus clases debido a varios factores, incluida la ausencia de una relación activa entre la familia y la escuela y la falta de capacitación para la enseñanza multigrado. Otro resultado encontrado se refiere a la relación establecida entre profesor y alumno, lo que permite percibir que existe una buena relación, lo que dificulta las estrategias utilizadas para que las clases sean más efectivas en su ejecución y logren el objetivo deseado.

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Biografía del autor/a

Francilene Lopes de Amorim, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Francilene Lopes de Amorim é licenciada em Educação do Campo, com habilitação em Artes e Música. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Prática Educacional (GEPPPE).

Juliane Gomes de Sousa, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Juliane Gomes de Sousa é graduada em Pedagogia e mestra em Educação pela Universidade Federal do Tocantins. Atualmente é professora efetiva da Universidade Federal do Tocantins UFT/Câmpus de Tocantinópolis - Curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Artes e Música. Vice-coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Prática Educacional (GEPPPE), e membro da Rede Internacional de Escolas Criativas (RIEC).

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