A Sucessão Familiar Rural: (Im) Possibilidades da Escola no Campo do Município de Barra Bonita (SC)

Nádia Maria  Ferronatto Bernardi; Martin Kuhn

doi:10.20873/uft.rbec.e8426

Autores/as

Nádia Maria Ferronatto Bernardi Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI https://orcid.org/0000-0001-7917-0894
Martin Kuhn Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI https://orcid.org/0000-0002-8107-0814

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8426

Resumen

RESUMEN. Este artículo es el resultado de la investigación de las (im) posibilidades de la escuela del campo fomentar la sucesión familiar rural en el Municipio de Barra Bonita (SC). La investigación buscó entender si las políticas públicas dirigidas a la educación en el campo son las que contribuyen para la permanencia/sucesión de los jóvenes en las propiedades rurales. Se trata de una investigación cualitativa de carácter bibliográfico asumiendo orientación crítica y dialéctica. El artículo está organizado en dos movimientos: el primero está enfocado a la cuestión conceptual de la educación del campo, la escuela rural y las políticas públicas educacionales dirigidas al campo. El segundo movimiento reflexiona sobre las (im)posibilidades de la escuela del campo contribuir con la permanencia/sucesión familiar. Se anticipa que las políticas públicas y las acciones dirigidas a los jóvenes del campo, son frágiles en el sentido de incentivar la sucesión y la permanencia de los jóvenes en las propiedades rurales del municipio de Barra Bonita (SC). Se reitera la necesidad de construir políticas públicas dirigidas a los jóvenes y que condigan con la diversidad brasileña, de manera que proporcione incentivo, desarrollo humano y generación de renta para quien se proponga vivir en el campo.

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Biografía del autor/a

Nádia Maria Ferronatto Bernardi, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Mestra em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões- URI- Frederico Westphalen – RS- Brasil. Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental - FAI- Faculdades, Especialização em Ciências Sociais: História e Geografia – CELER- Faculdades. Professora da Rede Municipal de Ensino de Barra Bonita-SC.

Martin Kuhn, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutor e Pós-Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ – Ijuí/RS – Brasil e Universidad Autónoma de Madrid/Espanha. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Frederico Westphalen – RS.

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