A Sucessão Familiar Rural: (Im) Possibilidades da Escola no Campo do Município de Barra Bonita (SC)

Nádia Maria  Ferronatto Bernardi; Martin Kuhn

doi:10.20873/uft.rbec.e8426

Auteurs-es

Nádia Maria Ferronatto Bernardi Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI https://orcid.org/0000-0001-7917-0894
Martin Kuhn Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI https://orcid.org/0000-0002-8107-0814

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8426

Résumé

ABSTRACT. This paper results from the research of the (im)possibilities of the rural school regarding the promotion of the agricultural familiar succession in the City of Barra Bonita (SC/Brazil). The research sought to understand if the public policies related to rural education promote the permanence/succession of the young people in the country properties. It is a qualitative research of bibliographical character, assuming a dialectic and critical orientation. The paper is organized in two parts: the first one focuses on the conceptual notion of rural education, approaching the agricultural school and the public policies directed to this context. The second one reflects on the (im)possibilities of the rural school regarding its contributions to the familiar permanence/succession. It is anticipated that the public policies and the actions directed to the young people in the field are fragile when it comes to promoting the succession and the permanence of these young adults in the country properties from the city of Barra Bonita (SC). In addition, the paper highlights the necessity of creating public policies for young people that are coherent with the Brazilian diversity, in a way that they can provide incentive, human development and generation of income for the ones who want to live in the country.

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Bibliographies de l'auteur-e

Nádia Maria Ferronatto Bernardi, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Mestra em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões- URI- Frederico Westphalen – RS- Brasil. Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental - FAI- Faculdades, Especialização em Ciências Sociais: História e Geografia – CELER- Faculdades. Professora da Rede Municipal de Ensino de Barra Bonita-SC.

Martin Kuhn, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Doutor e Pós-Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ – Ijuí/RS – Brasil e Universidad Autónoma de Madrid/Espanha. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Frederico Westphalen – RS.

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