A importância do Projovem Campo – Saberes da terra no Bico do Papagaio, Tocantins

Marcia Flausino Vieira Alves; Idemar  Vizolli

doi:10.20873/uft.rbec.e12833

Auteurs-es

Marcia Flausino Vieira Alves Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0002-7962-2325
Idemar Vizolli Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0002-7341-7099

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12833

Mots-clés :

Keywords: Education. Field Education. ProJovem Campo – Knowledge of the Earth. Training of young farmers/family members.

Résumé

ABSTRACT. Education as a right for all permeates the paths of the contributions of Education in the Countryside. From this perspective, this study has as general objective to present the program ProJovem Campo Saberes da Terra and its importance for the formations of Young Family farmers in the Microregion of Bico do Papagaio, Tocantins. For this purpose, a qualitative approach was chosen for the generation and interpretation of data, in which bibliographic and documental consultation was used. From 2005 to 2012, ProJovem Campo – Saberes da Terra assisted 774 students at Bico do Papagaio, promoting social and professional training based on the Program's proposals. The data indicate the achievement of a Program that was developed for young family farmers, which, through the Family Agriculture and Sustainability course, promoted social and professional qualification with perspectives in contributing to the development of work, income generation and permanence of young people in their communities.

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Bibliographies de l'auteur-e

Marcia Flausino Vieira Alves, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Tocantins UFT - 2010; Pós graduação em Psicopedagogia Clínica - Centro Universitário Leonardo da Vinci SC - 2015; Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Tocantins UFT - 2021 . Professora efetiva da educação básica na rede pública de educação do Estado do Tocantins. Tem experiência em pesquisas com ênfase em educação do campo, formação de professores e tecnologias educacionais.

Idemar Vizolli, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Possui graduação em Ciências Naturais pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná e Pós-doutoramento em Educação pela Universidade Estadual do Pará. Atualmente é professor Associado e orientador nos Programas de Mestrados Acadêmico e Profissional em Educação da Universidade Federal do Tocantins.

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