A formação política de jovens assentados e sua relação com a efetivação da Escola do Campo

Joarez Luiz  Wegher; Suely Aparecida Martins

doi:10.20873/uft.rbec.e6915

Auteurs-es

Joarez Luiz Wegher Universidade Estadual do Oeste do paraná - UNIOESTE
Suely Aparecida Martins Universidade Estadual do Oeste do paraná - UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-7876-6634

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6915

Mots-clés :

Political education, Field school, Landless Movement

Résumé

ABSTRACT. The present article presents some results of a Master’s degree research on the contributions of Paulo Freire State High School along the process of political education of young settlers who lives in the municipality of Abelardo Luz, in the Brazilian state of Santa Catarina. It aims to identify this school’s contributions in the process of political education of these young people and understand the relation between such a formation and the struggle for a field school. This qualitative study used as tools for collecting data school observations, analysis over its political-pedagogical project, and semi-structured interviews. We based our analysis on authors such as Pistrak (2000; 2009), Freire (1987; 2004), Snyders (2005), Dalmagro (2003; 2016), Vendramini (2007) and Caldart (2000; 2004). Paulo Freire school is contextualized along with the research subjects, students’ and educators’ characteristics, highlighting some contributions given to the school in connection to the political education of its students. One of the conclusion is that the participation of the Landless Movement and school takes place according to the political-pedagogical project based on Study Complexes, contributing to the fulfillment of a field school when it reaffirms a school formation as a right and reinforces the permanent need of school occupation. It is reinforced the school as a room for struggles, a terrain where contradictory forces face each other, leaving room for action.

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Bibliographies de l'auteur-e

Joarez Luiz Wegher, Universidade Estadual do Oeste do paraná - UNIOESTE

Joarez Luiz Wegher, graduado em Pedagogia pela UNOESC - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Especialista em EJA, parceria entre UFSC, MST e PRONERA pela UFSC – Universidade Federal do Estado de Santa Catarina. Mestre em Educação pela UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Francisco Beltrão. É professor efetivo da Rede Municipal de Ensino no Município de Abelardo Luz SC.

Suely Aparecida Martins, Universidade Estadual do Oeste do paraná - UNIOESTE

Suely Aparecida Martins é doutora em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Francisco Beltrão, onde é membro do Grupo de Pesquisa Sociedade, Trabalho e Educação e docente nos Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado.

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