Currículo e Educação Especial no/do campo: O que dizem as pesquisas sobre o tema

João Henrique da Silva; Alessandra Peternella

doi:10.20873/uft.rbec.e8967

Auteurs-es

João Henrique da Silva Universidade Federal de Roraima - UFRR
Alessandra Peternella Universidade Federal de Roraima - UFRR

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8967

Mots-clés :

School curriculum; Special Education; Rural education; Bibliometric analysis

Résumé

ABSTRACT. This article has the following question as a problem: what do researches that tackle Special Education in/from the Countryside say about school curriculum for subjects with disability, autism spectrum disorders and high skills/giftedness? Thus, it aims to: analyze scientific production deriving from theses and dissertations produced in Brazil about the topic of Special Education in/from the Countryside, as well as if they tackle and how they tackle school curriculum for these subjects. The study was carried out by means of the adoption of bibliometric approach and content analysis, which took as a data source the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD), which is maintained by the Brazilian Institute of Information in Science and Technology (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – IBICT). Results reveal 31 works on the theme of Special Education in/from the Countryside over the last 25 years. Out of these, only five works tackle school curriculum in/from the countryside for the target audience of Special Education, albeit not directly, but as a theme that emerges from the main theme tackled by their authors. Therefore, investigating about the development of school curriculum for the audience of Special Education in/from the countryside is a challenging task.

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Bibliographies de l'auteur-e

João Henrique da Silva, Universidade Federal de Roraima - UFRR

Professor do magistério superior visitante do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Roraima, campus Paricarana, Boa Vista, Roraima. Doutor em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Pedagogo e filósofo.

Alessandra Peternella, Universidade Federal de Roraima - UFRR

Professora do magistério superior titular da Universidade Federal de Roraima, campus Paricarana, e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Roraima, na cidade de Boa Vista, Roraima. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Pedagoga.

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