Educação do Campo: Impactos da nucleação e do transporte escolar na garantia de acesso à educação

Enildo Chaves Caldas; Eraldo Souza do Carmo

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19489

Autores/as

Enildo Chaves Caldas Universidade Federal do Pará – UFPA https://orcid.org/0009-0003-7609-4613
Eraldo Souza do Carmo Universidade Federal do Pará – UFPA https://orcid.org/0000-0003-4824-8016

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19489

Palabras clave:

educação do campo, transporte escolar, pará

Resumen

RESUMEN. Este artículo examina la educación rural en Brasil, destacando las dificultades enfrentadas debido a la insuficiencia de infraestructuras y a la falta de recursos, que afectan a la calidad de la enseñanza. El objetivo fue entender cómo la política pública de transporte escolar en Pará ha sido retratada en la literatura. La metodología es cualitativa, con énfasis en el análisis documental de normas y políticas relacionadas con el transporte escolar, con un marco temporal entre 2009 y 2023. Se analizaron disertaciones y documentos relevantes para identificar lagunas y desafíos en la implementación de las políticas públicas. El estudio revela que, a pesar de los programas Caminho da Escola y PNATE, existen desigualdades en la distribución de los recursos y problemas persistentes en la infraestructura de transporte, como el desguace de vehículos, la falta de logística en la ruta y el cumplimiento de la legislación. En vista de ello, destacamos la necesidad de un enfoque colaborativo para garantizar la igualdad educativa en todas las localidades del estado de Pará.

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Biografía del autor/a

Enildo Chaves Caldas, Universidade Federal do Pará – UFPA

Possui graduação em Letras - Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2011). Pós-Graduação Lato Sensu em LETRAS:PORTUGUÊS E LITERATURA 720 Horas (2024), Instituição: FAVENI. Atualmente é professor efetivo da Prefeitura Municipal de Baião. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Cursando MESTRADO EM EDUCACAO E CULTURA/PPGEDUC - CAMETÁ. Entrada:2023.1, Orientador: ERALDO SOUZA DO CARMO Área: EDUCAÇÃO E CULTURA, Linha de Pesquisa: POLÍTICAS E SOCIEDADES

Eraldo Souza do Carmo, Universidade Federal do Pará – UFPA

Doutor em Educação (UFPA/PPGED - Nota 5 pela Capes). Mestre em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido (UFPA/NAEA). Especialista em Planejamento do Desenvolvimento de Áreas Amazônicas (UFPA/NAEA). Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará, pelo Campus Universitário do Tocantins/Cametá. Professor Associado I da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário do Tocantins (CUNTINS), vinculado à Faculdade de Educação, onde atuou como vice-diretor entre 2016 e 2018. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC), no qual foi Vice-Coordenador no período de 2018 a 2021, atuando na linha de pesquisa "Políticas e Sociedades". Já coordenou, por duas edições, a Especialização em Práticas Pedagógicas na Educação do Campo. Foi Vice-Coordenador do Campus Universitário do Tocantins/Cametá no período de 2021 a 2024. Atualmente exerce o cargo de coordenador. Filiado à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do no Campo da Amazônia (GEPECAM). Realiza pesquisas na área de Educação do Campo, com ênfase em nucleação, escolas/classes multisseriadas, financiamento e transporte escolar na Amazônia. Coordena o projeto de pesquisa "Política de Nucleação de Escolas do Campo: Um Estudo do Fechamento de Escolas e Transporte Escolar na Região Tocantina" e o projeto de extensão "Observatório do Transporte Escolar do Campo na Região Tocantina/PA".

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